摘要：目的调查多媒体技术在护士规范化培训中的应用现状,分析存在问题,以更好的改进多媒体技术的应用。方法自行设计调查问卷对培训完成的164名护士进行调查,内容包括:多媒体技术在规范化培训中效果评价;需应用多媒体技术的培训项目;多媒体技术在规范化培训中应用存在问题。采用百分比进行描述性统计分析。结果多媒体技术在规范化培训中应用广泛,效果显著,满意度高,需应用多媒体技术的培训方式有操作示教、疾病查房、专题讲座,但存在运用形式单一,内容更新相对缓慢,护士学习压力较大的问题。结论多媒体技术在护士规范化培训中应用广泛,但存在问题,需进行改进。

摘要：目的探讨自制前颌托-鼻牙槽嵴塑性矫治器行术前正畸治疗婴儿双侧完全性唇腭裂并前颌突严重前突外翻的临床疗效。方法将40例双侧完全性唇腭裂并前颌突严重前突外翻患儿按患儿家长意愿分为试验组和对照组,每组20例。试验组采用自行设计的前颌托-鼻牙槽嵴塑性矫治器行术前正畸治疗,对照组不采取任何干预措施。观察试验组术前正畸治疗前、术前正畸治疗后及对照组术前双侧鼻孔宽度、双侧鼻孔高度、双侧鼻小柱高度、双侧鼻底裂隙宽度、双侧上唇裂隙宽度、双侧牙槽嵴裂隙宽度、双侧前颌突距、双侧腭前裂隙宽度及双侧腭中裂隙宽度。结果与对照组术前、试验组术前正畸治疗前比较,试验组术前正畸治疗后双侧鼻孔宽度、双侧鼻底裂隙宽度、双侧上唇裂隙宽度、双侧牙槽嵴裂隙宽度、双侧前颌突距、双侧腭前裂隙宽度及双侧腭中裂隙宽度均明显减小,双侧鼻孔高度、双侧鼻小柱高度均明显增高(均P<0.05)。结论自制前颌托-鼻牙槽嵴塑性矫治器可明显改善双侧完全性唇腭裂并前颌突严重前突外翻患儿的鼻畸形,缩小前颌骨突度和鼻、唇、牙槽嵴及腭部裂隙,降低手术难度。

摘要：主要介绍Intel PXA255平台网络设备驱动的软硬件设计和实现方案,分析了嵌入式Linux下网络设备驱动的一般特性与编程要点,阐述了网络设备驱动如何处理数据的发送、接收、超时等相应事件,并简要介绍了网卡驱动与上层协议之间的交互。分别利用系统测试和应用测试验证该设计方案,结果表明网卡驱动能够很好地实现网络包数据的传输,达到较快的速度和较高的稳定性。

摘要：在国家级实验教学示范中心建设中,东南大学电工电子实验中心以电工电子实践课程改革为突破口,设计了"强化项目背景工程性、强化知识应用综合性、强化实现方法多样性、强化实践过程探索性"的一系列实验项目,构建了具有"多知识点融合、跨理论课程知识融合、已有知识与拓展知识融合、课内实验与课外研学融合"特色的电工电子实践课程。通过案例分析、任务要求、考核规则及研学方法引导,使学生在自主选择任务要求、自主设计方案进程、自主构建实验平台、自主展示实践成果的实践进程中形成"创新意识思维、自主学习研究、项目组织规划、知识综合运用、研究探索发现、工程设计实践"的综合能力与科研素质。

摘要：阐述了三相应急电源系统的结构和工作原理,给出了一种基于LM3S615的三相应急电源主电路控制系统设计,重点介绍了双向PWM变换器,通过分析其电路结构、工作原理和控制策略,阐述了其在EPS电路中的应用。