摘要：以ChatGPT为代表的生成式人工智能应用具有助推教育数字化转型的强大动能,带来了人工智能与教育融合的新机遇。该研究以中国知网和科学网数据库收录的“生成式人工智能教育”相关学术文献作为研究样本,运用可视化知识图谱软件CiteSpace,从数据来源、关键词频次、中心度、关键词共现、聚类视图等角度对国内外文献进行计量分析。研究发现,国内外在AIGC教育领域的研究现状宏观上呈相似趋势,但在微观的学科应用上存在明显差异。我国的研究热点主要集中于教育变革、风险治理、人机关系、素养培育等领域,国外的研究则侧重于教育应用、学习方式、伦理风险、素养提升等领域。未来,我国的AIGC教育研究应聚焦专用大模型设计与评测,推动人工智能素养教育落实,注重多元化视角的实践探究,以实现其在教育中的最佳应用效果。

摘要：本文首先分析了地铁车辆维修修程,提出地铁车辆维修修程优化路径,进一步结合某轨道交通地铁车辆实际情况展开实例分析,用于检验该维修修程优化路径的实践应用效果。