摘要：信息化教学是当前高职教育教学改革的一大举措,有利于提升高职教育的人才培养质量.以安徽高职院校为主要研究对象,在研究信息化教学模式及质量评价体系的基础上,从教师、学生、教学内容以及教学环境4个维度确立信息化教学质量评价指标,通过实际调研,借助CIM模型评价高职院校信息化教学质量,并反馈到教学中去,促进高职院校信息化教学的健康发展.

摘要：研究新媒体下短视频对大学生消费行为的影响机制,对大学生借助短视频平台理性购物具有一定的意义。以在校大学生为研究对象,通过“滚雪球”方式进行问卷调研,了解大学生消费行为的影响效应。结果表明:大学生的月消费支出、短视频的体验、商品属性对消费意愿呈显著正相关,消费意愿对消费行为呈显著正相关影响。因此,应在大学生中倡导加强自我管理、合理消费和理性消费,同时对短视频平台规范管理。

摘要：中高职人才培养的衔接,归根要落脚到课程的衔接上来。本文以安徽国家商务职业学院连锁经营管理专业为例,介绍了中高职衔接一体化课程开发的思路、过程及实施情况。

摘要：在顾客关系管理研究中,顾客获取、顾客维持、顾客忠诚都得到了较为深入的研究。而对于流失顾客的赢回研究是长期来被学者们忽视的一角。本文以顾客赢回为背景,从实证的角度考察了顾客流失原因及不同水平的赢回策略对顾客感知回归价值及顾客回归意向的影响。研究表明,因企业自身原因而导致流失的顾客在面对相同水平的赢回提供时,表现出较低的价值感知和回归意向;同时,高水平的赢回措施对顾客的感知价值和赢回意向产生显著积极作用。文章最后为顾客赢回今后的研究提出了几点建设性意见。

摘要：对于PPP项目的研究,应考虑地理位置、社会环境等客观差异的存在。全国PPP项目管理库中安徽实施PPP项目的行业分布、项目各阶段状况、PPP回报机制及PPP运营模式等相关数据透露出,安徽省PPP项目在实际运作过程中存在PPP项目实施制度和机制不完善、顶层设计缺乏针对性、民营企业被歧视、回报机制不完善、金融机构支持力度不足、运作模式单一等问题。建议:切实保护社会资本合理利益,提高民营企业参与度;优化回报机制,提升PPP项目回报的合理性;完善金融机构保障机制,促进PPP模式多元发展。

摘要：在"大众创业,万众创新"的背景下,高职院校大学生自主创业能有效解决就业问题,意义重大。如何克服大学生创业的消极影响,激发创业意愿是高校、学生面临的重要课题。以安徽省2010级至2018级大学生为研究对象,通过问卷调研的方式,了解创业意愿的影响因素。结果表明:创业特质、创业教育、创业政策环境对创业意愿产生显著的影响,由此提出改善创业特质、加强创业实践、优化创业教育课程等建议,提高高职院校大学生的创业意愿。

摘要：新零售热潮下,超市业态运营也在逐渐变化以满足顾客需求,而适应顾客需求的首要问题是增加顾客的体验感。基于新零售背景下构建顾客体验测评体系,并运用层次-主成分分析法确立顾客体验测评体系各级指标权重,从而得出顾客体验感。选取合肥市典型传统零售企业和新零售企业进行顾客体验评价对比分析。研究发现:超市业态顾客选择门店时的主要影响因素为价格体验和商品体验;顾客对新零售门店和传统零售门店的评价各有所长。因此,在新零售背景下超市业态竞争力培养及提升顾客体验方面,提出优化价格和商品以及门店升级和创新等建议,促进零售企业健康发展。

摘要：2020年全国高校实施线上教学,线上教学的实施无论是对高校教师的教学能力,还是对学生的自学能力以及线上教学平台的运行能力都有着更高的要求。为了解高校线上教学的教学效果,结合线上教学的柯氏模型,构建反应层、学习层、行为层以及结果层的教学效果指标及其权重。根据教学效果指标设计问卷,进行两次网络调研,并对调研的教学效果四个层次对比分析,结果得出:线上教学方法有较大改进,学生认可度高;线上教学的教学效果良好;学生的学习主动性有所提高;学生的学习效果显著提高。为了保证线下线上教学更好地的衔接,高校线上教学的持续推行,本文提出改善教学条件;激发学习兴趣和培养学习技能;鼓励团队学习和分享学习;加强线上教学质量的评估和监督等建议,以此提升高校线上线下教学的教学效果。

摘要：目前,连锁零售企业快速发展,但人才流失问题严重地阻碍了连锁企业快速稳定的发展。本文试图从连锁零售企业人才流失的现状及负面影响入手,对连锁零售企业人才流失的原因进行分析,并提出相应的对策。

摘要：随着经济不断发展,我国建筑事业得到快速发展,特别是城市建设进程的不断加快,使城市建设规模得到不断扩大,给建筑工程质量与控制提出了更高要求。因此,只有对建筑工程质量与控制给以高度重视,才能保证建筑物的使用性能。文章对建筑工程质量与控制的现状进行分析,提出建筑工程质量与控制应采取的措施,以有效提高建筑工程的质量,确保建筑物的使用寿命和使用安全。