摘要：在无线电视距工程应用中,常用等效地球半径因子表征大气折射的影响.为深入分析我国不同区域大气折射对无线电视距的影响,定义了一种无线电视距因子,以表征无线电视距相对标准大气视距的变化.基于我国区域近地面65m高度大气折射率梯度数据,得到了不同时间概率下我国区域无线电视距因子的时空分布,结合拉萨、重庆、厦门、渤海湾、西沙、乌鲁木齐典型地区无线电视距因子的时间概率分布和季节变化,分析给出了我国区域无线电视距因子的时空分布特征.分析结果表明,我国不同地域无线电视距存在显著的时空变化,并可导致无线电系统最大覆盖区域的显著时空变化.这些结果可为我国不同区域无线电系统设计和覆盖性能评估等提供参考依据.

摘要：近地面大气折射率梯度是影响无线电系统性能的重要因素.为研究近地面折射率梯度与地面气象参数温湿压的关系,利用太原地区1986—1995年的探空数据,拟合出近地面折射率梯度与地面气象参数的关系模型.拟合分析结果表明:太原地区近地面1 km高度处折射率梯度与地面气象参数的线性关系优于与地面折射率的指数关系;从与地面气象参数的线性模型中可以直观地看出折射率梯度受地面温湿压影响的权重.通过研究近地面折射率梯度与地面气象参数的统计关系,可更快捷地通过地面温湿压评估近地面无线电视距,从而进一步为大气折射的研究提供支持,为优化无线电系统规划设计提供支撑.

摘要：问题是引发学生主动学习的动力。在高中生物教学中,应用问题教学法,不仅可以激发学生的求知欲,增强学生的问题意识,还能够培养学生的创新思维能力,提升学生的问题解决能力。1以'问题'为核心,激发学生兴趣问题教学法最显著的特点就是一切教学活动都围绕着'问题'展开,让其成为学生探索、学习的动力。教师在高中生物教学中应用问题教学法时,需要紧密围绕'问题'这个核心要素,精心设计问题,适时提出问题,引导学生巧妙解决问题,让学生在问题的驱动下积极主动地参与学习活动。例如。