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“ChatGPT+”驱动的课程教学创新设计——以南方科技大学多媒体信息处理课程为例
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《软件导刊》2024年 第2期23卷 172-176页
作者：刘江 章晓庆 巫晓 肖尊杰 胡凌溪南方科技大学计算机科学与工程系广东深圳518055 
近年来,以ChatGPT为代表的人工智能及自然语言理解技术正逐渐改变着传统的计算机课程教学模式。为应对ChatGPT及相关人工智能技术带来的挑战和机遇,以南方科技大学多媒体信息处理课程为例,提出活学活用的“ChatGPT+”驱动的课程教学创...
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