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基于体验哲学的大学英语听力教学
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《成人教育》2010年 第2期30卷 83-84页
作者：闻俊虹 胡刘坤南昌大学江西南昌330031 
体验哲学作为认知语言学的哲学基础,对英语教学的作用很大。本文从体验哲学的基本原理出发,探讨其与大学英语听力教学在认知层面上联系,并对听力教学的课堂设计提出了有效方法。
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