摘要：针对高度动态变化的卫星网络,提出一种基于动态拓扑图的可视化方法。动态拓扑图可视化的难点在于如何保持动态可视化过程中的稳定性,从而使用户容易地感知到网络中所发生的拓扑变化。根据卫星网络的动态变化特点,构建连续的动态拓扑图模型;设计一种保持布局稳定性的策略,并基于力引导思想提出一种动态拓扑图布局算法;以Iridium系统为典型实例,验证本文的可视化方法的合理性和可行性。实验表明,该方法能够以清晰的可视化图像支持用户对卫星网络动态拓扑的感知和理解。

摘要：卫星网络拓扑结构具有典型的时变特征,对时变拓扑的可视化研究有助于直观理解卫星网络随时间的演化状态。从可视化的角度入手,针对上述时变特征,提出一种基于图序列的拓扑可视化方法。首先,设计时变拓扑可视化视图,作为传统两视图结构的重要补充;然后,建立图序列模型,并提出瞬时拓扑图布局算法和拓扑图序列布局算法;最后,通过典型实例验证所提算法的合理性。实验表明,时变拓扑分析视图在卫星网络拓扑信息展示方面能够起到辅助作用,时变拓扑可视化结果可以清晰地展示出视觉元素之间的关系,并支持对拓扑结构进行对比分析,有助于用户发现和理解卫星网络的动态演化规律。

摘要：深入研究卫星时变拓扑网络与信息可视化相结合的可视化分析问题,提出一个多视图可视化分析框架。该框架在集成传统两视图的基础上,重点关注卫星网络的动态时变特性,设计实现一个新颖的时变拓扑网络可视化视图,该视图遵循网络布局的美学标准,并且维护用户感知网络拓扑的意象图。实验验证表明,多视图可视化分析框架丰富了卫星网络可视化的表现形式,多角度展示了卫星网络的时变特征,能够支撑数据包路由分析等应用,辅助用户感知网络并做出合理决策。

摘要：精益生产是现代企业提升产品市场竞争力的重要手段,也是高职机电类人才培养的需要。通过校企合作,精心设计融入机械拆装基本技能训练和典型机电产品装配生产线的“精益生产实训”课程,确定了相应的培训载体,建设了相应的实训基地,制定了具体的培训方案,确定了详细培训内容和安排,并在机电一体化技术专业第1学期中开设该课程,让学生入校即接触和认知精益生产的基本概念、管理目标和实施方法,建立起团队意识、质量意识、效率意识、安全意识和“5S”管理意识,对激发学生专业学习的主动性和积极性,养成整理、整顿、清扫、清洁、素养的良好习惯发挥了重要作用。经过5年实践,无论在校期间学习生活,还是到企业顶岗实习和正式入职走上工作岗位,学生的职业素养、规范化操作、标准化作业、生产管理意识和能力、主动作为等方面均得到企业高度评价,建议具备条件的高职院校在机电类专业中开设该课程。