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检索条件"作者=胡奎平"

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“教-学-评”一体化智慧课堂“三要素”——以《昆虫记》整本书阅读教学为例: 收藏
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引用; 《湖北教育》2024年第23期 63-64页; 作者：胡奎平武汉市楚才中学; “教-学-评”一体化思想是教师构建科学高效课堂、提高教学质量、达成全面育人目标的重要抓手。教师应在新课程标准的指引下精准把握“教-学-评”一体化的内涵与本质特征,积极探索课堂教学改革与发展的新路径,以教材为基础,以学情为依据...; “教-学-评”一体化思想是教师构建科学高效课堂、提高教学质量、达成全面育人目标的重要抓手。教师应在新课程标准的指引下精准把握“教-学-评”一体化的内涵与本质特征,积极探索课堂教学改革与发展的新路径,以教材为基础,以学情为依据,以评价为导向,统筹设计学习目标、教学活动、评价任务,确保教、学、评的一致性,以增强小学语文课堂教学实效。; 来源：详细信息评论

风景明于眼而得于心——浅析《我们的风景》美学三境: 收藏
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引用; 《最小说》2020年第2期 86-87页; 作者：胡奎平武汉市楚才中学; 好的散文一般呈现美学三境:悦目之画境、入心之意境、内生之心境。美学三境,是散文艺术魅力和思想价值所在。《我们的风景》就是其中一篇范例。从这三方面去品味《我们的风景》,别有一番滋味,自有一份诗意。; 好的散文一般呈现美学三境:悦目之画境、入心之意境、内生之心境。美学三境,是散文艺术魅力和思想价值所在。《我们的风景》就是其中一篇范例。从这三方面去品味《我们的风景》,别有一番滋味,自有一份诗意。; 来源：详细信息评论

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