摘要：为研究纤维网格高延性混凝土(TRHDC)加固砖柱的受压性能,进行了8组砖柱的受压试验;基于各试件的破坏形态、承载力和加固面层横向拉应变,分析了不同加固方式、偏心距、纤维网格种类和层数对加固效果的影响.结果表明:TRHDC面层能够提高砖柱的整体性,改善其脆性破坏特征;砖柱承载力随玻璃纤维网格层数的增加而增大;由于碳纤维织物具有较高的抗拉强度和弹性模量,其约束效果优于玻璃纤维网格高延性混凝土;TRHDC面层的约束效果随着偏心距的增大而降低.评估了砌体结构设计规范和相关文献中的分析模型在预测TRHDC加固砖柱抗压强度及应变方面的适用性,理论值与试验值吻合较好.

摘要：数学三年级下册"认识分数"的学习难点在于把一些物体看成一个整体进行平均分。为了突破难点,在进行教学设计时,我尝试运用建模的思想,把本节课的教学分成四个模块来进行:激活原有模型、探究模型、反思模型、应用模型,让学生经历数学建模的过程,积累学习经验,提高解决问题的能力。

摘要：图形几何概念的建构过程中,我们可以让学生充分地感知物体和图形,通过操作探索来发现特征、通过归纳概括提炼特征、通过辩证辨析来提升思考力、通过变式练习来升华概念、通过创造设计来综合运用,通过生活运用,最终深度把握图形几何概念,从而切实有效地加强对学生空间观念的培养。

摘要：本文以ESP学派体裁分析模式为理论基础,以符合高职大学英语课程标准和满足学生实际写作需求出发,阐述体裁分析教学法在高职英语写作教学中的应用模式,旨在有效提高学生的英语写作交际能力。

摘要：以福建泉州地区种植的12个姜黄(Curcumalonga)和莪术(Curcumazedoaria)种质的成熟根茎为试材,采用正交设计法优化姜黄素(CCM)、单脱甲氧基姜黄素(DMC)和双脱甲氧基姜黄素(BDMC)的提取工艺条件,比较不同产地姜黄属种质的3种姜黄素类化合物和16种矿质元素的含量。结果表明,姜黄素类化合物提取工艺为:100%甲醇, 1:5 (g·mL-1)固液比,超声提取2分钟,提取率达到最高值。CCM、DMC和BDMC的最大吸收波长分别为424、418及414nm;回归方程分别为Y=0.170 3X+0.024 3 (CCM), Y=0.173 8X+0.041 (DMC), Y=0.140 6X+0.051 4 (BDMC)。GY03种质中CCM、DMC和BDMC含量分别为1.23%、1.22%与1.50%,总姜黄素类含量最高,达3.95%; GY01种质的总姜黄素次之(为3.82%); GY03和GY01可在栽培地推广种植; 12个姜黄属种质的16种矿质元素中,以Mg、Mn、Al、Fe和Zn含量较为丰富。

摘要：文章在对国内外信息共享空间参考咨询服务研究回顾的基础上,从参考咨询用户、参考咨询人员和参考咨询活动本身三个方面分析了参考咨询因信息共享空间而带来的新特点,并从参考咨询人员、参考咨询的服务内容和形式以及信息共享空间整体设计三个方面提出了改进高校信息共享空间参考咨询服务的措施。

摘要：一、班会背景早恋，是一个敏感而又不能避免的话题。新时代的早恋现象出现了以下三大特点：

摘要：位于杭州滨江的dave＆bella办公总部,是该服饰品牌完成转型升级后,为满足新增功能需求而创造出的具开放性的、多种功能混合的办公空间。项目设计需要针对其办公功能需求,利用废弃空间创造出突破原有局限的新型空间,打造出一个可以集聚综合性办公与配套辅助空间的多功能办公总部。这也是现阶段国内城市更新、空间再生的一个典型案例——旧厂房自用办公空间的改造设计。

摘要：教学设计一、教学准备教学内容:人教版盲校义务教育实验教科书数学三年级上册《认识几分之一》例1、例2、例3,以及练习二十等相关习题。学情分析:本班共有6名学生,其中低视力学生4名,全盲学生2名,认知水平无明显差异。这个阶段的学生刚由低年级转入中年级,思维发展正处于具体运算阶段(7—11岁),虽已掌握一定的抽象概念,但数学抽象思维能力发展才刚刚起步,逻辑推理能力水平较低。本班学生已学习了“平均分”的概念,但对分数的概念还未掌握,对分数的具体应用了解较少。教学中,教师需要引导学生充分发挥剩余视觉、触觉、运动觉等多种感知觉功能,积极借助分数教具的直观图形来理解分数的意义,学会比较分数的大小,从而逐步发展其数学抽象思维能力。

摘要：项目地址中国杭州项目面积240m^2设计单位零壹城市建筑事务所Underline是零壹城市建筑设计事务所（LYCS Architecture）设计并投资的一家具有多重功能的咖啡厅,项目位于杭州市中心的东部软件园内,园区内外汇集了大量的创业公司,周边租金不菲却几乎没有适合洽谈的场所。