摘要：随着“互联网+”的普及和信息技术在教育教学中的广泛应用,混合式教学得到了快速发展。在阐明深度学习内涵的基础上,从开展以学生为主体的英语课堂教学,研究线上、线下、拓展三位一体教学设计,以及构建形成性评价与成果性评价相结合的评价体系三方面,对高职大学英语混合式教学的优化提出设想,从课前预习、课堂实践和课后延伸三阶段,探讨高职大学英语混合式教学的应用路径,以期构建更合理的英语教学模式,进一步优化高职英语混合式教学。

摘要：基于对湖南省四所有代表性的高职院校问卷调查得到的数据,了解到湖南省高职英语教师在教学设计能力、教学实施能力、教学反思能力、教学研究与创新能力方面存在的不足。提升高职院校英语教师教学能力,采取的策略主要有:建立多元化的知识体系;改变教学观念,突出学生主体地位;加强信息化教学手段的应用,尝试多种教学方法;强化教学反思能力;创建研究氛围,增加研究与创新能力;积极与同行进行切磋与交流。

摘要：本文分析了化工工艺分离精制方法,旨在促进化工产品的高质量保障。

摘要：在化工设计过程中,计算机软件技术是一项十分重要的技术,在整个工程设计中具有十分重要的作用。本文以计算机软件技术中的CAD技术、办公软件技术以及三维技术为例,就其在化工设计中的应用进行了探讨。

摘要：在化工工程设计中,安全设计始终是一个十分重要的内容。但是在化工工程设计中存在的安全问题较多,所以为了更好地促进工程设计水平的提升,促进安全问题的处理和优化。本文正是基于这一视角,从化工工程设计存在的安全问题入手,并提出了强化工程安全设计的几点对策与建议。

摘要：中心静脉狭窄或闭塞病变由于其治疗难度大、费用高、初级通畅率不高,成为血液透析通路最棘手的并发症”[1-3].。而血液透析导管是导致中心静脉病变最重要的原因已成为共识,并逐渐引起大家的重视。临床上有一大批以带隧道带涤纶套血液透析导管作为血液透析通路的病例,而为了减少导管导致中心静脉病变的发生,部分病例会建立自体动静脉瘘或人工血管动静脉瘘,并拔除透析导管。但本文报道1例因左侧导管功能不良就诊的病例,术前造影评估中心静脉未见明显狭窄,但在建立右侧腋动脉至腋静脉人工血管动静脉瘘术后8个月的过程中中心静脉狭窄病变逐渐加重,从而给予我们警示,在透析通路的设计和选择中应更慎重,以维持更长久的透析生命。

摘要：目的探讨围手术期预防及早期治疗人工血管动静脉瘘诱发的缺血的方法。方法回顾性分析上海中医药大学附属龙华医院血管外科行人工血管动静脉瘘患者围手术期预防及治疗缺血的治疗效果。结果 2017年1月～2018年4月行上肢人工血管动静脉瘘共129例,87例患者出现轻中度缺血症状,平均年龄(58.9±11.2)岁,平均透析时间(76.3±64.5)月;Ⅰ级缺血患者59例(67.8%),Ⅱa级缺血患者28例(32.2%),其中麻木27例,疼痛1例;术后即刻毛细血管充盈时间较术前延长[(3.69±0.45)s vs.(1.58±0.14)s,P<0.001],采取保暖措施、前列地尔扩血管治疗、罂粟碱解痉后,毛细血管充盈时间逐渐恢复,术后第5天毛细血管充盈时间较术前无统计学差异(P=0.172)。术前、术后即刻及术后第5天毛细血管充盈时间比较的单因素方差分析显示F=1588.274,P<0.001。结论患者行人工血管动静脉瘘术前全面评估,术中合理设计,术后予以保暖、扩血管、解痉治疗,能有效预防并降低术后缺血发生。