摘要：国外岩土工程勘察模式和国内相比有很大的不同,基于印度尼西亚某火力发电厂岩土工程勘察项目工作成果,从岩土工程勘察工作管理模式、勘察标准与依据、勘察设备、原位测试方式、勘察报告编写与解读等方面对国外岩土工程勘察项目的工作模式进行分析和总结。在国外勘察管理模式上提出了三种概念模式;在勘察设备上重点对比了国内外标准贯入设备和静力触探设备;在勘察报告方面提出了国内外两套报告编写特点及主要用途;同时基于如何做好国外岩土工程勘察项目管理以及技术储备上提出了五点建议。研究成果可为今后类似国外岩土工程勘察项目提供借鉴和参考。

摘要：安徽核电工作起步于1984年,在安徽省计委的组织下,对繁昌一带进行了实地调查,完成了《繁昌核电厂址初步调查报告》。1995年4月安徽省电力设计院,对安徽省境内可能存在的核电厂址条件进行分析论证,重点踏勘了长江沿岸繁昌董公山和东至香口两个厂址,编制了两篇专题报告。1997年4月,省政府调研组,再次对繁昌董公山、东至香口、吉阳等三个厂址进行调查收资,提交了《安徽省核电站厂址调查研报告》。2000年9月安徽核电办委托上海核工程研究院和安徽电力设计院进行安徽核电工程初步可行性研究阶段设计工作,初可报告已于2005年审查通过。本文主要从地震地质角度推荐并介绍了若干可供选择的核电厂址,提出了保护厂址的建议。

摘要：本文分析阐明了安徽省建设核电的必要性，推荐介绍了若干可供选择的核电建设厂址，并提出了保护厂址的建议。

摘要：本文通过航卫片的遥感解译、场地物探及钻探相结合的手段,查明了安庆发电厂"古河道"的分布情况,进一步对滨江(湖)电厂"古河道"的勘测方法进行了分析探讨。

摘要：巢湖核电厂址普选工作最终确定8个厂址作为核电厂候选厂址,并推荐其中横山、晓山、祈雨山和拦龙山4个厂址为比选厂址。本文主要就上述四个比选厂址的区域、近区域、厂址区范围内的关键性地震地质问题进行分析研究,并针对各厂址适宜性做出初步判断。

摘要：目前我国关于油茶林地中杂草的研究基本为零。为给油茶新造林安全除草控草提供科学依据,对湖南省林业科学院试验林场(杜家冲林场)油茶良种基地上油茶幼林中杂草的发生规律及危害情况进行了调查和总结分析,还设计了覆膜除草、割草-埋草、化学除草3种处理,就其对样地油茶幼林中杂草的防除效果进行了试验研究。调查结果表明:该基地油茶幼林中有22科43种的杂草。其中,禾本科杂草占杂草总数的23%,阔叶杂草占杂草总数的77%;1年生杂草有9种,占杂草总数的21%,多年生杂草有34种,占杂草总数的79%。试验结果表明:不同除草方式均能有效抑制杂草的生长,对于所有杂草的除草效果,各处理的影响顺序分别为化学除草>割草-埋草>覆膜除草>对照;对于禾本科杂草的防除效果,其影响顺序分别为化学除草>割草-埋草>对照>覆膜除草;对于阔叶杂草的防除效果,其影响顺序分别为化学除草>割草-埋草>覆膜除草>对照。鉴于草甘膦的毒性,文中提出了要结合采用机械化方式推广应用割草-埋草技术的建议。

摘要：印度尼西亚Dumai市滨海地区广泛分布深厚软土,软土具有含水量高、压缩性高、强度低的特点,不利于工程建设。学者对国内不同地区的滨海软土特性进行了广泛研究,但有关东南亚地区滨海软土的研究较少。随着我国"一带一路"倡议的推进和印度尼西亚经济的发展需要,Dumai工业园工程建设项目逐步增多,Dumai滨海软土的工程特性亟待得到研究。采用原位测试和室内试验对Dumai滨海软土进行研究,对试验数据进行统计分析得出Dumai滨海软土的工程特性,并分析了Dumai滨海软土存在的主要工程地质问题,探讨了适用于Dumai滨海软土的地基处理方法,得出的结论可为Dumai地区工程建设提供有益的参考。

摘要：目的分析余姚市2所小学7~9岁儿童患龋的影响因素,为儿童龋病防治提供依据。方法采用多阶段整群抽样方法,抽取余姚市2所小学7~9岁在校学生为调查对象。采用自行设计的问卷对学生家长进行调查,收集学生基本信息、饮食习惯和口腔卫生习惯等,检查儿童的患龋情况,采用多因素Logistic回归模型分析7~9岁儿童患龋的影响因素。结果共发放问卷698份,回收有效问卷680份,回收有效率为97.42%。患龋520例,患龋率为76.47%,龋均为3.27。多因素Logistic回归分析结果显示,碳酸饮料饮用≥1次/周(OR=1.956,95%CI:1.183~3.233)促进7~9岁儿童患龋;经常使用牙线(OR=0.394,95%CI:0.192~0.806)和窝沟封闭(OR=0.388,95%CI:0.189~0.798)预防7~9岁儿童患龋。结论余姚市2所小学7~9岁儿童患龋率为76.47%,碳酸饮料饮用频率、牙线使用频率和窝沟封闭是患龋的影响因素。

摘要：一、引言2016年全国高考中共有24个省份使用新课标Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ卷,其余地区均为自主命题.从整体来看,今年的高考数学试题比较新颖,难度中等,基本做到了稳中求变,试卷设计体现了“大稳定,小创新”.试题坚持对五个能力（空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力）和两个意识（应用意识、创新意识）的考查,注重数学基础、数学思想和方法及数学思维能力的体现。