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改变“授-学”权利关系革新传统课堂教学模式——广州大学基于MOOC的通识课程教学应用案例: 收藏
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引用; 《中国教育信息化》2016年第10期22卷 26-29页; 作者：龙晓莉廖宏建蔡忠兵胡宜安广州大学网络与现代教育技术中心广东广州510006 广州大学教务处广东广州510006 广州大学马克思主义学院广东广州510006; MOOC理念及大规模发展为创造一个全新的、更公平的教育模式提供了机会。在高校教学实践中,MOOC融合实体课堂教学在师生关系、教学设计重构、O2O教学环境、教学管理等方面变革了传统课堂教学模式,改变了传统课堂教学中的"授—学&qu...; MOOC理念及大规模发展为创造一个全新的、更公平的教育模式提供了机会。在高校教学实践中,MOOC融合实体课堂教学在师生关系、教学设计重构、O2O教学环境、教学管理等方面变革了传统课堂教学模式,改变了传统课堂教学中的"授—学"权利关系,突出了以学为本的教育价值取向。以通识课程《生死学》教学为例,探析了"基于MOOC的自主探究学习"、"基于MOOC的学伴互评"、"基于MOOC的翻转课堂教学"三个应用案例,实践表明,基于MOOC的混合学习能提升教学效果。; 来源：详细信息评论

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