摘要：《小狗包弟》是人教版教材必修一第三单元一篇写人记事的散文名篇,也是老师们比较喜欢的一篇文章。在日常教研工作中,我接触了不少关于这篇课文的思路各异的教学课例,总觉得未得其神、未达其境。有的教师将其作为一般写人记事的佳作进行教学,教学中紧扣“作者与小狗包弟”的故事展开,因而也就有了“引子—开端—发展—高潮—结局—尾声”的架构;有的将其视作自律自省的典范引导,教学中围绕作者的过错与悔过展开讨论,

摘要：近期听了一个关于教学艺术的讲座,有学者将大量的体育、音乐练习与“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”相提并论。对此,本人有一些思考,今公之于众,亦就教于方家。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”语出清代进士蘅塘退士,即孙洙。

摘要：陕西省咸阳市绝大多数苹果园采用高密植栽培,栽植时设计了永久性植株和临时性植株,但是栽培中没有区别对待永久树和临时树,造成了苹果园郁闭、病害严重、苹果品质下降、效益低下,2001年陕西省果业局提出苹果树"大改形",为总结、评估该项技术,我们对我市所属的渭北7个苹果基地县37个密植苹果园(其中改形苹果园21个,面积12.6 hm2)进行了调查.