摘要：目前,振梁式加速度计非线性度参数测量方法主要是将加速度计固定在离心机转台上,人为手动控制离心机转台转速,稳定后记录加速度输出;待所有加速度值测试完成后,通过数据处理软件计算出非线性度参数;但该方式效率较低,且一般都是单套产品进行测试,不适合大批量产品产生需求;鉴于解决上述测量效率问题,满足产品的批量生产需求,本设计提出一种测量方法,即同时测试多套振梁式加速度计非线性度参数的自动测量装置;试验结果表明:文章设计的测量装置,不仅实现了自动化进行多套加速度计同时测量,提高了测量效率,而且提出了一种便捷计算加速度计到离心机中心距离半径的方法,从而计算出实际作用于加速度计的g值,提高了测量精度。

摘要：针对非接触通信系统中的传统耦合装置所用铁磁材料存在感量宽温易变性、大量级振动应用和旋转端面安装受限性等问题,设计了一种新型耦合装置,采用印制铜线组或是多组导线绕制成型螺旋盘状的方式替代传统铁磁材料形成通信介质,从而实现了原、副边间的高质量通信,保证了其工程实用性。结合实例安装和多温度试验验证,该装置具有安装方式灵活和宽温适应性强等特点。

摘要：针对施工项目成本管理的重要性,结合水库信息化施工项目成本管理的现状,分析了目前水库信息化工程项目成本管理在项目接洽环节、项目评估环节、项目组织施工环节、验收考核环节存在的问题,提出了加强项目成本管理的措施。

摘要：文章通过板桥水库复建工程主副坝土料填筑、砂壳填筑及老坝坝面削坡、及南北裹头块石填筑等。在严格的质量检测和管理下,进行了平行检测、跟踪检测。经检测符合设计要求,确保了工程质量,加快了施工进度,并按期完成了工程任务,至今大坝运行良好。

摘要：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。对这个问题的研究虽然见仁见智,但是针对课堂教学实例进行分析探讨,应该是一条重要途径。日前昆明市五华区武成小学开展了一次"提升课堂教学有效性"的校本教研活动,由六位老师分别提供两节语文课、两节数学课、一节英语课和一节科学课,听课教师围绕教学目标的准确性、教学环节的科学性、教与学的和谐性、课件和教具的实用性、练习设计的针对性以及学生参与学习活动的有效度等方面进行了深入探讨,这是一次促进教师改进教学实践,提高学校教师整体素质的有益尝试。2005年11月召开的全国基础教育教学研究工作研讨会提出,要开展以改变教学行为,提高教学质量,促进教师专业化发展为主旨的教学研究,建立和完善以校为本的教研制度,增强教研工作活力,形成教研工作新机制。武成小学就是通过一次又一次有效的校本教研活动,促进了教师专业化发展和教育教学质量的不断提高,他们的做法和经验值得借鉴。

摘要：近几年来,一批中青年教师经历教学实践的磨炼,脱颖而出,成为市、县中小学学科带头人,引领广大教师探索教学规律,改进教学方法,有效促进了高素质教师队伍的建设,这是可喜的现象。如何进一步发挥学科带头人的作用,是值得深入探讨的问题。所谓学科带头人,就是在某一学科领域颇有建树,起着"领头雁"作用的教师。就中小学来说,学科"带头"作用不是要出多少理论研究成果,而主要应体现在对课堂教学的引领。因为教师总是伴随课堂成长,即课堂育名师,名师创名校。因此,学科带头人应主动学习教育教学理论,自觉转变教育教学观念,带领本学科教师进行持续不断的教学实验,不断改进教学实践,有效提高教学质量,而不是把"学科带头人"当作个人的荣誉,作为学校的摆设。昆明市五华区文林小学不仅重视学科带头人的培养,而且积极为他们搭建带头的平台——课堂教学,让他们在教学活动中起引领作用。日前,该校市级语文学科带头人毕雪燕老师就如何抓好课堂教学关键环节,即教学设计突出规范性、课堂教学彰显有效性和教学反思追求深刻性执教一节示范课《彭德怀和他的大黑骡子》,全校语文教师围绕这几个方面,结合听课的体会进行深入探讨。这种既有学科带头人的引领,又有全体教师相互交流的教研活动,有...

摘要：在中国文化史上,苏轼无疑是一座巍峨的高山。可是提及苏轼,我们津津乐道的可能只是他在诗文书画方面的杰出造诣,其实,在艺术领域之外,作为官员的苏轼还是一位颇有建树的水利专家!他在兴修水利、防洪治水上也曾功勋卓著,成就斐然。即便是在当今,他那以民为本、人水和谐的治水思想依然熠熠生辉,常读常新。启示一：水利与民生息息相关,治水当以民为本,

摘要：大力发展生产性服务业是使我国经济继续保持健康发展的必由之路。计算机信息技术的渗透将促使这一过程得以加速。本文从相关要领介绍入手，研究了基于计算机信息技术的生产性服务业的管理过程、组织设计和组织文化，以期使其更有效地在生产性服务业实践中加以应用。

摘要：根据《语文课程标准》提出的“教材内容要简化头绪，突出重点，加强整合”的思想，人教版各册语文教材均按“专题组元”，即每个单元（组）都围绕一个专题精选文质兼美的文章作课文，一组课文之间内在联系紧密，读写专题鲜明。这样编排为教师创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略和教学方法引导学生学会学习。达到“得法课内，受益课外，影响终身”的学习目标提供了有利条件。近日，楚雄开发区实验小学四年级语文教研组就四年级上册第四组课文的教学如何“体现专题要求，突出课型特点”开展了专题教研活动。本期除刊登这次校本教研活动中教师的发言外，还选登了该教研组几位老师的教学设计，供广大教师参考。