摘要：与纸质教材相比,数字教材有多媒体融合、交互性、智能化三个特点,能够更好地帮助学生达成学习目标,实现职业教育所倡导的成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)理念。基于OBE理念的数字教材开发应从最终成果要求出发,反向设计教材内容。数字教材在多媒体内容运用上要从颗粒度、结构设计、学习兴趣等方面入手,选择合适的媒体类型;在交互性设计方面要从课前、课中、课后三个阶段入手,促进学生开展探究式学习。数字教材的智能化功能可以帮助教师更好地开展过程性评价和达成性评价,实现OBE教学目标。将使用传统纸质教材和使用数字教材的两组学生进行成绩对比,发现使用OBE理念数字教材有助于学生取得更好的成绩。

摘要：数字化工艺设计与仿真是数字化产品开发的关键技术之一,也是验证产品工艺方案、产品可制造性、可装配性、可使用性和减少产品开发错误的重要手段和工具。本文对使用场景、推进思路、软硬件平台、业务流程及保障措施等一系列环节进行了研究。

摘要：随着工业自动化和数字化制造技术的快速发展,工艺设计与仿真软件在制造业中发挥着越来越重要的作用。Process Designer和Process Simulate作为Siemens Digital Industries Software公司的两款核心软件,为制造业提供了强大的工艺设计与仿真功能。然而,不同企业对于软件功能的需求各异,本文旨在探讨基于Process Designer和Process Simulate的系统二次开发方法及其在实际应用中的探索。