摘要：目的:评估新型冠状病毒肺炎流行期间医学院校学生对于线上考试的意见,开展学生对于线上考试态度的调查,以设计更符合学生要求的线上学习考核模式,促进并完善医学院校线上教育建设。方法:采用线上自主设计的匿名调查问卷,使用调查问卷法,以2020年3月28日至2020年3月30日共272位华中科技大学同济医学院学生参与线上问卷填写的学生为调查对象。使用χ^(2)检验对数据进行统计学分析。结果:63.72%的受调查学生对采用线上考试持消极态度。而对学习环境持满意或不满意态度的学生之间对线上考试的接受程度具有明显差异。两组学生之间对于线上考试不足之处的认知有显著差异。结论:家庭和学校应注意提供令学生满意的学习环境,这是提高学生对线上考试接受度的关键因素。

摘要：面对现阶段绿色建筑设计过程中的诸多问题,如何从根本上系统化阐明绿色建筑设计的价值观体系及出发点,并将这些内容进行有效地分解,明确绿色建筑设计的方法与策略,最终从全生命周期的角度指导新时代高质量绿色建筑的设计,是研究所试图解决的核心和关键问题。本研究基于全国范围内的案例调研、专家访谈及多次会议讨论,明晰了新时代高质量绿色建筑设计的核心价值观、绿色理念的目标方向和重要的思考方式,实现了绿色建筑理念的创新梳理;建立了以建筑师主导全专业协同的正向整合设计模式,形成了基于方法检索和多元评估的绿色设计实施路径,实现了绿色设计体系的重新构建;重新梳理了基于地域气候全专业、各阶段的绿色设计要素,尤其在场地、形态、空间、行为等方面具有显著的突破意义,实现了绿色设计要素创新,以实践总结为基础,实现了科学研究与设计实践互相依托、不断完善的实施应用创新。项目技术体系直接推广应用超过40个设计项目,实现了可控投资下的有效节能减碳,具有良好的社会、经济及环境效益。