摘要：一、教学目标:1.了解关于序言的文体知识.2.汲取信息,明确创作的缘由及的创作经过.3.学习鲁迅反抗绝望,不断追求真理的精神.对鲁迅中的作品做大致观照.

摘要：语文教师“少教”、学生“多学”成为新课改所要达成的目标之一．体现在古诗教学上，需要教师打破常规教学设计的模式，放手让学生自己进行课前准备和课上探索活动。本文以古诗《短歌行》教学为例进行了创新实验。一方面能启发学生对政治抒情诗的探索与领悟，另一方面也能让学生在阅读相关文章或名著时有自己的理性思索。教师必须转变思路，跟上时代步伐，开展更符合教学规律的教学。

摘要：根据GenBank中的鸡IL-2和IL-15序列设计了2对引物,采用RT-PCR法从山地乌骨鸡外周血淋巴细胞RNA中克隆了IL-2和IL-15基因,与pcDNA3.1连接构建了真核表达质粒pDNAIL-2和pDNAIL-15,研究了其对禽流感灭活疫苗的免疫增强作用。结果显示,免疫后第10d,pDNAIL-15+AI灭活疫苗组和pDNAIL-2+AI灭活疫苗组HI抗体水平显著高于AI灭活疫苗组(P<0.05)。免疫后第10 d,pDNAIL-15+AI灭活疫苗组CD4+淋巴细胞百分含量显著高于pDNAIL-2+AI灭活疫苗和AI灭活疫苗组(P<0.05);免疫后第23 d,pDNAIL-2+AI灭活疫苗组CD4+淋巴细胞百分率显著高于pDNAIL-15+AI灭活疫苗和AI灭活疫苗组(P<0.05)。证实pDNAIL-2和pDNAIL-15能提高禽流感灭活疫苗的免疫效果。

摘要：对规模化猪场发现的患有断奶仔猪多系统衰弱综合征(PMWS)典型症状的病猪,采用针对猪圆环病毒2型(PCV2)开放阅读框2(ORF2)设计的特异性引物进行PCR检测。从20头发病猪的组织样品中检测PCV2,结果有18头呈阳性结果,检测结果在四川省首次证实了猪圆环病毒2型(PCV2)感染,并提出了相应的综合防治措施。

摘要：根据GenBank中的鸡IL-2和IL-15序列设计了2对引物，采用RT—PCIL法从山地乌骨鸡外周血淋巴细胞RNA中克隆了IL-2和IL-15基因，与pcDNA3．1连接构建了真核表达质粒pDNAIL-2和pDNAIL-15，研究了其对禽流感灭活疫苗的免疫增强作用。结果显示，免疫后第10d，pDNAIL-15＋AI灭活疫苗组和pDNAIL-2＋AI灭活疫苗组HI抗体水平显著高于AI灭活疫苗组（P〈O．05）。免疫后第10d，pDNAIL-15＋AI灭活疫苗组CD4＋淋巴细胞百分含量显著高于pDNAIL-2＋AI灭活疫苗和AI灭活疫苗组（P〈0．05）；免疫后第23d，pDNAIL-2＋AI灭活疫苗组CD4＋淋巴细胞百分率显著高于pDNAIL-15＋AI灭活疫苗和AI灭活疫苗组（P〈0.05）。证实pDNAIL-2和pDNAIL-15能提高禽流感灭活疫苗的免疫效果．