摘要：本文以浙教版信息技术必修2《信息系统与社会》为例,探索了以信息技术核心素养培养为指向、基于学科大概念的高中信息技术大单元教学项目设计的一般路径,形成了一套项目设计方法,以期能够有效提高信息技术教学效率。

摘要：浙江省新高考已经进行了四年,技术科目的蓬勃发展吸引了众多考生。技术课程实践性强,突出动手能力和创新精神的培养,其中“算法与程序设计”模块对学生的抽象思维和逻辑思维能力要求较高。因此,作为技术学科重头戏的“算法与程序设计”模块,往往令技术选考生们望而生畏。

摘要：提高信息技术课堂教学有效性是信息技术课堂教学改革的重要目标之一,其中教学任务质量是提高课堂有效性的重要部分。本文就任务设计中若干关键问题,通过笔者的教学实践进行深入的探讨。提高教学任务设计的质量,促进学生三维目标的协调发展,最终实现提高信息技术课堂教学有效性的目标。

摘要：随着战争复杂性剧增,作战构想的地位和作用日益凸显。美军以逻辑链为作战构想的基本表现形式,以作战设计为作战构想生成的思维工具,强调发挥作战艺术,提升作战构想质量,并构建了"四步一体"的作战构想生成流程。