摘要：设计型研究是近20年来学习科学领域兴起的新型研究方法。该方法主要应用于探究自然情境下学习发生的过程和机制,侧重于研究学习设计干预与真实学习情境中各因素的相互作用关系及其对学习过程和结果的影响。该方法的基本特征主要包括自然情境下的干预、迭代循环设计、聚焦过程中的不确定性以及实践和理论双重驱动等。其和传统研究相比最大的优势在于在教育生态下既关注理论的建构,又关注实践的改进。在英语课程改革的攻坚阶段,该方法在弥合外语教学理论和教学实践之间的差距方面有着广泛的应用前景,能够为探索教学理论和理念的实践转化,外语教学改革与教学情境的相互调适关系,以及语言学习的复杂性、动态性和情境依赖性提供适切的研究途径。

摘要：《普通高中英语课程标准（实验）》指出，英语课程具有工具性和人文性双重性质，强调在发展综合语言应用能力的同时还应该重视课程对学习者心智、情感、态度和价值观发展的促进作用。之新的课程目标的达成需要教师在设计常规的以知识记忆和理解为目标的课堂活动之外，还应添加指向语言综合应用和深层次思维的课堂活动。

摘要：新课程改革以来，广大英语教师虽然在教学理念上获得了有益的更新和发展，但是在教学实践和实施环节却仍然存在不少困惑。

摘要：在线合作与反思成为教师专业发展的重要途径,具有显著的生态性效应、经济性和可持续性优势。英国伦敦大学教育学院承担的学习设计支持环境项目是对在线教师专业发展的一次成功探索,取得了良好的社会效益。作者概括了该项目的研究背景,整理了其探索内容和路径,分析了其理念以及对我国在线教师专业发展研究和实践的意义和启示。

摘要：美俊的第一幅摄影作品,发表于上海《旅游时报》,题名为“平湖秋月”,那是在1987年2月。当时,美俊喜不自禁地拿来给我看,我自觉得甚是稚嫩,因为它太注重规矩,构图太讲究四平八稳。但是,我却太惊喜,惊喜地从中发觉到美俊在拍摄这幅作品时,所用的光,所取的影,完全透视着美俊的一种绘画感和他那独有的一股难以挥去的青春激荡的灵气。 美俊,1963年1月生于上海。

摘要：省直管县对于提高县级政府财政的充裕度有积极影响，但在经济发展协作日益密切的今天，更要注重区域间融合发展对于经济发展所产生的1＋1〉2的效果。而且一定范围内的省辖市及周边县是一个整体，省辖市和县是全局与局部的整体性结构，他们是相互支撑、相互促进的。在发展县域经济上，要因地制宜地制定好区域融合发展规划的顶层设计，使省辖市的优势资源往县级政府延伸，形成以省辖市为中心、县级相关产业链围绕的共同发展的局面，使省辖市真正成为本区域经济发展的发动机。

摘要：本文主要讲述三个问题:(1)为什么要重视交际性写作能力的测试?(2)设计写作能力测试任务时的总体原则是什么?(3)以Bachman&Palmer(1996)的考试开发方法为指导,建立写作能力测试的模式。

摘要：本文主要讲述三个问题:(1)为什么要重视交际性写作能力的测试?(2)设计写作能力测试任务时的总体原则是什么?(3)以Bachman&Palmer(1996)的考试开发方法为指导。

摘要：滚滚渠江东去,一泻千里,以甘甜的乳汁养育了两岸110万人民.位于四川东北部、华蓥山西侧、渠江中游的广安区,历史悠久,人杰地灵,一代伟人、中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平就出生在这里.如今广安人民踏着小平同志走过的革命道路,沐浴着改革的春风,在农村电气化建设中,用勤劳的双手托起一轮新世纪的太阳.

摘要：任务型教学是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”的语言教学模式。而其中的“做”指的就是“完成任务的过程”。那么到底什么是任务呢?是“传统教学法”中的语言练习吗?“任务”又和哪些因素息息相关呢?教师又应该怎样来设计这个所谓的“任务”呢?其实“任务”就是“做事情”,而这些事情可以说就是日常生活中所做事情的翻版。但是值得强调的是:这种任务指的是用“目的语”来做事情,在做事情当中习得语言,所以“任务”强调的是语言的意义,而不是语言的形式。