摘要：思想政治教育是高等教育工作中的重要部分。针对地质类学科研究生课程思政体系研究及教学资源相对匮乏的现状,立足于高校研究生立德树人、全面发展总体目标,通过对“高级沉积学原理”课程思政教学案例进行设计,明确地质类研究生课程思政科技育人的主要方向,突出思政案例库建设、课堂多元化教学、课后多层次反馈的重要性;通过科技引领、价值观引导、典型人物表率等思政元素,促进高校研究生“三全育人”目标的实现,并为研究生课程思政体系建设提供参考。

摘要：时代的发展对高校人才培养提出了新的要求,为了更好地完成社会主义办学的根本任务,该文针对新疆大学地质与矿业工程学院的“古生物学”科在课程思政下的教学探索进行了讨论。主要通过对在思想政治教育下的课程大纲设计、课程内容、考核方式三方面进行探索研究,使得思政教育可以更好地贯穿课程教学的全过程。在学生学习专业知识的同时树立社会主义核心价值观,有力地为新疆工作总目标的实现积蓄了青年力量,更好地满足社会主义办学的要求。

摘要：为推动课程思政教学发展和“三全育人”的实施,以新疆大学地质类实验课地质编录技能综合训练为例探讨课程思政教学模式。基于课程的实训特点、学生参与课程思政建设的理念、地质学的基础科学性质,构建“教师主导、学生主体”的师生互动教学模式,设计以爱国爱业为核心的课程思政体系,并建立学生参与、教师主导、专家审核的思政案例库。经调研,课程思政教学效果良好,学生愿与教师积极沟通,期望为地质类实验课的课程思政教学提供思路。