摘要：为使高校教师教学发展培训设计更加科学合理,本文运用调查研究法,对浙江省部分高校教师进行了教学培训需求调查。调查主要包括高校教师对培训专题需求、培训模式与学习环境需求、培训时间与管理方式需求、教学咨询需求以及希望获得的教学研究专题报告需求等五个方面。根据调查结果,本文提出了高校教师教学发展培训需求特点,找到了高校教师培训设计时所应遵守的基本原则。

摘要：我国中小学实施研究性学习已经十年了,为全面了解近十年来信息技术与研究性学习整合的研究现状与发展趋势,采用内容分析法,对发表在核心期刊上的有关文章,从时间分布模型、期刊分布模型、研究者群体分布模型和主题分布模型等四个维度进行了统计分析;并对网络环境下"研究性学习课程实施的理论基础和模式"、"学科教学中研究性学习实施的模式"、"研究性学习中信息资源与技术工具的作用模式"和"研究性学习支持平台设计与开发模式"四个典型研究主题的特征与变化趋势进行了定性分析,找出了我国信息技术与研究性学习整合研究中存在的问题,给出了建议与思考。

摘要：书联网理念和数字技术促进了教材资源建设的转型与升级。书联网时代的教材资源建设不仅使教材资源表现形态从数媒型、网媒型到跨媒型转变,而且其特征、理念、价值取向、技术工具等方面也发生了变化。为了凸显教材资源的学本特征、跨媒特征和互联特征等,需要重点把握教材资源建设的四项基本原则:设计过程中的学—教协同原则、开发过程中的技—媒融合原则、应用过程中的用—生结合原则以及评价过程中的评—测一体原则。最后,本研究将以国家精品资源共享课"现代教育技术应用"教材资源建设为例,完整地诠释书联网时代教材资源建设的全过程。

摘要：提出了一种通过OFFICE97宏录制改编来获取宏语言 ,进而利用OLE自动化在VC ++中实现OFFICE97软件考试自动评分的方法 。

摘要：文章立足STEM整合的视角,选取美国卡耐基梅隆大学机器人学院系列课程作为研究对象,采用内容分析法对其课程体系、课程设计理念、课程结构及教学设计等主题进行研究,深入分析该系列课程在PBL学习、工程教育、课程整合等方面的特点,以期为国内机器人教育教学研究与实践提供具有较为完整图景的参考范例。

摘要：根据两种思想，提出两种多媒体旅游资源查询系统主页的设计方案，在ＩＥ４．０环境下，主要采用ＨＴＭＬ语言实现其功能。

摘要：目前,《网页制作技术基础》课程的实验教学大部分都采用传统的计算机程序设计的实验教学方式,即:按统一布置任务→分小组上机练习→写出上机实验报告→教师批改作业的模式。这种教学模式存在诸多问题:一是布置的实验任务缺乏多样性,不能满足学生个性化学习要求;二是上机时间限制了学生创造性的发挥。

摘要：“如何在21世纪培养教师”（Howto Prepare Teachersin the 21st Century）是东西方教师教育领域共同关注的话题，新时期我国教师教育同样面临着新的发展形势和挑战。为了探讨未来教师教育的发展之路，促进教师教育领域学者及同仁的对话、交流与合作，北京师范大学教师教育研究中心成功承办了第一届全球教师教育峰会。本刊特设专栏，推出了几篇关于我国职前教师教育的峰会论文。这几篇论文重点针对师范生的知识获得、能力培养及其专业发展支持体系等内容进行了理论思考和实践探索，对深化我国当前教师教育培养工作有一定的借鉴意义。

摘要：导线截面的论证选型是电力线路设计的重要内容。目前我国规程规定仍按 1956年制定的经济电流密度选取导线截面。为此建立了电力线路建设费用和运营费用的数学模型 ,导出了导线经济截面的新计算方法。

摘要：多媒体教学软件中菜单交互方式是实现人机交互的一种较广泛的交互方式。本文给出了在多媒体课件制作工具 Authorware中 ,实现上拉式菜单、自定义快捷菜单。