摘要：随着素质教育时代的到来,教育工作者的教学观念在不断变化,教学改革也在逐步落实,更加注重培育学生的核心素养,提倡以人为本、德育渗透的素质教育,让学生能够实现全方位综合发展。作为高中教育阶段的主要学科之一,生物学科应该立足于新课改背景,贯彻“双减”政策,在核心素养引领下科学设计生物教学内容,开展具体教学。本文主要分析了“双减”政策下优化高中生物教学的必要性以及当前高中生物的教学现状,并探究了具体的教学原则和策略。

摘要：随着软件无线电技术的发展,基于软件无线电思想的GPS软件接收机技术取得了长足进展,并成为新一代GPS接收机研制的热点.基于GPS卫星C/A码信号模型,完成了一种基于FFF算法的卫星信号的捕获仿真;设计了一种基于四相鉴频器,锁频环和锁相环的混合载波跟踪算法;设计了一种导航数据的解调算法,完成了卫星信号的导航解算:仿真结果表明,所设计的软件接收机能较好地对卫星信号进行捕获,能准确跟踪含有不同变化规律多普勒频率的载波,并能正确的解调出导航数据。

摘要：模糊控制方法是智能控制的重要组成部分。简要回顾了模糊控制理论的发展,详细介绍了模糊控制理论的原理和模糊控制器的设计步骤,根据各种模糊控制器的不同特点,对模糊控制在航空航天领域中的应用进行了分类,并分析了各类模糊控制器的应用效能,最后分析了模糊控制理论的优缺点及需要完善或继续研究的内容,展望了模糊控制的发展趋势与动态。

摘要：为创建大白菜—结球甘蓝易位系,以大白菜—结球甘蓝3号单体异附加系(AA+C3)为试材,进行了游离小孢子培养,利用结球甘蓝C02连锁群相对于大白菜的特异InDel标记对获得的小孢子植株进行鉴定,从17个小孢子植株中筛选出1个具有结球甘蓝特异条带的植株。通过对InDel标记的加密设计,明确了该植株中外源甘蓝片段的大小为1.03 Mb。利用大白菜A基因组10个连锁群上均匀分布的100个InDel标记对其进行分子鉴定,初步确定了该植株中甘蓝染色体片段位于大白菜5号染色体上。花粉母细胞减数分裂观察结果显示,该植株染色体数为20条,为添加结球甘蓝3号染色体片段的大白菜—结球甘蓝易位系。

摘要：随着用户对定位精度的要求越来越高,遥感器对视轴稳定性的要求指标也越来越高。随着相机系统复杂性的提高,部组件设计完毕后复算视轴稳定性的迭代设计方法越来越不可取。为将视轴稳定性指标分解到部组件,利用线性光学理论,以某相机为例,使用CODEV得到光学系统的视轴灵敏度矩阵。在此基础上,使用蒙特卡洛法将相机总体视轴稳定性指标分解到了各部组件。结果表明,若要视轴保持0.45″(CE90)的稳定性指标,主镜、次镜、三镜应分别保证最大平移不超过0.76、1.5、2.5μm,最大角位移不超过0.1″、0.4″、0.8″。最后,根据设计后的相机模型复算了相机视轴稳定性,结果表明满足总体指标。该方法可为复杂遥感器设计之初的视轴稳定性指标分解提供参考。

摘要：目的为了探讨酚酸类物质与半夏连作障碍的关系。方法设计正茬、重茬及轮作4年后三种茬口,采用高效液相色谱法测定半夏生长中期及收获时土壤中对羟基苯甲酸、对香豆酸、香草醛、阿魏酸的含量,同时,对比不同茬口种植半夏的地上性状及块茎产量的差异性,分析酚酸含量的变化趋势以及酚酸含量与产量的相关性。结果土壤中的酚酸随半夏生长逐渐积累,正茬土壤中对羟基苯甲酸在生长末期才有检出,而香草醛、对香豆酸和阿魏酸的含量在半夏生长末期显著增加(P<0.05),分别高于中期35.1%、139.5%、140.3%;重茬土壤中4种酚酸含量始终最高,其次是轮作4年田,正茬田酚酸含量始终最低。土壤中4种酚酸含量和产量呈负相关关系,相关性顺序依次为香草醛、对香豆酸、对羟基苯甲酸、阿魏酸,其中香草醛达到显著水平(P<0.05);重茬土壤中的N、P、K大量元素及有效Fe、Mn、Zn等微量元素高于正茬。结论肥料不是引起半夏连作障碍的主要因素,而土壤中酚酸类物质的增加是引起半夏连作障碍的重要原因之一。

摘要：分析新纤维的性能特点,设计合理配组的新纱线、研究织物的新结构,为开发新面料提供依据。通过新纤维开发新面料之案例,给出染整新技术、新工艺研究的方法及应用的新技术。并提出从源头开始进行产业链上新纤维、新织造的协同研究,才能催生染整新技术、新工艺的研究和新产品产业化。

摘要：将公路景观设计理念应用到高等级公路路线设计中,结合工程实例,从路线选线、边坡防护、排水工程等方面分析、探讨了路线设计与公路景观设计的统一。

摘要：制孔工序是飞机结构装配中一个非常重要的环节。根据飞机薄壁结构零件钻孔工序,建立麻花钻钻削加工过程有限元仿真模型,采用通用显式动力分析程序LS-DYNA对钻削加工过程进行三维数值仿真研究。仿真动态模拟了钻削加工时钻屑和毛刺的生成过程,获得了螺旋钻屑;提取并分析了钻削轴向钻削力特征;采用直接热力耦合有限元方法分析了加工过程中刀具和工件间摩擦热的产生及钻削温度的瞬态分布。仿真结果表明,钻削毛刺在钻入和钻出都有可能产生,且钻出毛刺大于钻入毛刺。仿真得到的轴向钻削力与理论相符。

摘要：HPM视角下的数学教学指借鉴数学发展的历史顺序,模拟数学家的研究活动,引导学生了解数学知识的获得过程,让学生体验知识形成的过程.HPM视角下“等边对等角”的教学,借鉴史料中的水准仪,引导学生从不同角度感受等腰三角形性质证明的方法之美、探究之乐、文化之魅.