摘要：因子分析是将具有错综复杂关系的变量综合为数量较少的几个因子的多元统计分析方法。采取因子分析法可以对高职院校教师的科研能力进行科学的量化评估。具体评价步骤包括:设计14个评价指标,运用统计软件SPSS17.0对数据进行处理;运用因子分析的方法将高职院校教师科研能力主要分为三个主因子,分别是科研人员的基础能力(F1)、实践能力(F2)、创新能力(F3);根据这些因子设计高职院校教师科研能力量化评估表。

摘要：全面推进成渝双城经济圈互联互通建设,具有重要的战略意义,不仅有利于引导生产要素自由流动和高效配置,形成竞争有序、共生共赢、协调发展的区域协调发展新格局,而且有利于促进成渝城市群高质量发展。本文基于成渝双城经济圈互联互通发展现状,首先分析了成渝双城经济圈发展存在的障碍,文章指出,成渝双城经济圈存在"中部塌陷"问题,产业发展同质化竞争较严重、产业协同程度较低、互联互通的交通网络连接不畅、互联互通的协调机制缺位四个问题;其次,提出了促进成渝双城经济圈互联互通的政策设计问题,主要包括促进成渝双城经济圈"中部崛起"、制定互联互通的产业一体化政策、增强城际交通的通达性、强化成渝双城经济圈的政策协调。

摘要：经济系统是一个动态复杂性系统,不同区域的经济发展水平、环境承载力等因素都会影响区域经济的发展轨迹。文章阐述了重庆市经济子系统、环境子系统的特征,采用系统动力学、协调度分析两种方法相结合,提出了适用于重庆市经济环境协调发展策略分析的新思路。文章首先构建了重庆市经济环境系统协调度的动力学模型,并且设计了重庆市未来发展的四种方案,通过研究表明策略4是最好的经济环境协调方式;其次,利用经济环境协调度计算公式,计算出不同策略下的协调度指数,通过研究再次印证策略4是重庆市未来经济环境协调发展的最佳模式;最后提出了相应的建议。

摘要：网络课程是利用计算机及其网络技术强大的多媒体功能和交互功能而创造出来的新生事物。该文通过对开发"小学语文教育"网络课程的描述,对网络课程的特点、指导思想、系统设计作了一些简单的探讨,管见所及,仅供商榷。

摘要：高职语文教学目前仍然脱离不了中学教学的模式,远难适应人才培养的需要,因此,高职院校语文实践教学校本课程开发十分必要。课程开发内容包括课程标准的制定、课程内容的设计、课程开发的实施和评价等方面。

摘要：首先根据应用型高校特色专业发展的特点,建立一套应用型高校特色专业建设方案评估的指标体系。其次,在对灰色关联评估法介绍和应用分析的基础上,利用灰色关联评估方法,对8种应用型高校特色建设方案进行综合评价,结果表明第8种特色专业建设方案设计最优。这表明应用型高校特色专业建设评估要进一步提高双师型教师的比例、增强学生在专业竞赛中的获奖数量、增加特色专业教改项目立项数量、积极拓展特色专业教学资源数量、加大特色专业教学硬件设施的投入力度。

摘要：采取因子分析法,可以对高职学生口语交际能力进行量化评估。具体评价步骤包括:设计十一个评价指标,运用统计软件SPSS对数据进行因子分析。通过因子分析,把高职学生的口语交际能力主要分为三个主因子,分别是言辞得体水平(F1),腔调得体水平(F2),体态得体水平(F3),最后设计了高职学生口语交际能力量化评估表。