摘要：建立了阔叶树在风中的摇曳的有限元模型.考虑了风场与和树之间流固耦合效应,探讨了由平均风压和旋涡脱落引起的2种不同的振动模式,提出一种加速有限元求解的虚拟材料法.通过该模型可以模拟不同风力等级下树的晃动,树的晃动程度与风力等级表中的相符;并通过模拟结果数据库,可生成树在风中摇曳的动画.

摘要：金属波纹管广泛应用于机械密封系统,而刚度是金属波纹管设计的主要性能参数。介绍了利用ANSYS软件的Matrix27刚度单元模拟金属波纹管的方法,通过建立的简化有限元模型分析了金属波纹管的轴向刚度和扭转刚度。相较于波纹管实体模型,简化模型的规模和计算量大幅度减少,计算效率得到提高。将简化有限元模型计算所得刚度结果与有限元实体模型计算结果及EJMA工程实际经验公式计算值进行了比较,并利用已有的实验结果进行了验证。其结果吻合良好。该简化模型在研究含有波纹管的整体系统时尤其方便,如对基于整体系统响应的各类波纹管的结构参数优化等具有通用意义,并能有效提高有限元建模及分析效率。

摘要：为减轻学生对力学课程的畏难和抗拒情绪,改善教学效果,将传播学中传播力的概念引入到教学中。传播力的提升主要通过彰显课程影响力,增强课程吸引力,提升课程竞争力来实现。通过对这三种"力"中所包含的具体元素的分析,探讨了课程传播力提升的具体实现方法。教学实践表明,传播力理念的引入使教学效果得到了改善,学生学习的主动性、积极性得到了增强。

摘要：力学课是机械专业的重要基础课,但在机械专业力学课程已有授课模式下,学生存在认识思考不足,课程工具化等问题。本文尝试通过课程的"传播力"分析,探讨克服上述问题的方法。此外,分析了力学课程与机械专业主要相关课程之间的关系,并以《理论力学》与《机械原理》之间的关系为例探讨如何在授课时融会贯通。"一体化"的授课方式,使课程更加生动和实用,使学生更易深入理解所学知识。

摘要：《理论力学》课程作为理工科学生的重要基础课程,因其内容抽象、理论性强,学生在学习过程中常常面临理解困难和学习积极性不高的问题。文章探讨了在《理论力学》课程中引入混合教学的具体改革措施,旨在提升学生的学习效果和教学质量。首先分析了传统教学模式中的问题,接着介绍了线上线下混合教学模式的基本概念和特点,并进一步探讨了将混合教学引入《理论力学》课程的可行性和必要性。在此基础上,结合具体教学实践,提出了一套适用于《理论力学》课程的混合教学模式,包括线上教学资源的开发与利用、线上线下教学活动的组织与设计、学生评价与反馈机制的建立等。最后,通过实际案例分析,验证了混合教学模式在《理论力学》课程教学中的有效性和可行性,为今后类似课程的教学改革提供了宝贵的经验和启示。The course “Theoretical Mechanics” is an important basic course for students in the field of science and engineering. Because its content is abstract and highly theoretical, students often face difficulties in understanding and low enthusiasm for learning during the learning process. This article discusses the reform measures of introducing blended teaching in the course “Theoretical Mechanics” to improve students’ learning effect and teaching quality. First, the problems in the traditional teaching model are analyzed, and then the basic concepts and characteristics of the online and offline blended teaching model are introduced, and the feasibility and necessity of introducing blended teaching into the course “Theoretical Mechanics” are further discussed. On this basis, combined with specific teaching practice, a set of blended teaching models suitable for the course “Theoretical Mechanics” is proposed, including the development and utilization of online teaching resources, the organization and design of online and offline teaching activities, and the establishment of student evaluation and feedback mechanisms. Finally, through actual case analysis, the effectiveness and feasibility of the blended teaching model in the teaching of the course “Theoretical Mechanics” are verified, which provides valuable experience and inspiration for the teaching reform of similar courses in the future.

摘要：家具中有不少力学问题,但却容易被设计者们忽视。本文围绕家具设计专业的"设计力学"课程,探讨家具中一些常见的力学问题。课程中教师通过给学生列举具体生动的家具力学分析实例激发学生们对力学课程的好奇心。进一步通过对"静力学""材料力学"及"有限元分析"等内容的学习,以及家具力学分析的大作业夯实学生力学基础,提升其家具设计能力,帮助其找寻设计灵感。"设计力学"课程为家具专业的学生未来从事相关设计工作打下扎实的理论基础。