摘要：在关于规范性的讨论中,无论是康德,还是麦克道尔和布兰顿,都将规范性建立在使用概念的基础之上,由此预设了一种关于规范性的概念论前提。非概念论者从知觉经验与知觉判断的区别入手,试图证明非概念内容的存在,概念论者则试图通过否认二者之间的差距,强化人禽之别,来证明一切有意义的内容都是概念的。建立在概念论基础上的规范性理论,无法解决艺术审美等以情感为主导的实践活动。事实上,概念内容与非概念内容都只是一种内容的两种表征,非概念内容更加低阶,也更加基础,因此,将规范性建立在非概念内容之上,更有助于展现规范的普遍性和规范性理论的说服力。

摘要：大学英语课堂思政素材非常丰富,文章试图把思辨教学方法引入课堂思政的教学过程,探索二者如何结合,如何进行课堂设计,如何提升学生的思辨能力和语言能力。最终目标是培养具有国际化视野的大学生,同时借助英语新闻提高学生对新闻英语的听读能力,也培养学生的思辨能力和判断力,对他们的人生观,价值观起到潜移默化的影响作用。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,大学英语教师应充分利用好大学英语课堂这个平台进行思政教学,达到立德树人的培养目的。

摘要：《瘸者先入》以10岁小男孩诺顿的上吊自杀作为结尾,给读者带来无尽的忧伤和悲愤。他自私冷漠的父亲谢帕德有着不可推卸的责任,跛脚的鲁夫斯.约翰逊的对诺顿的死也起到了推波助澜的作用,两人作恶的形式不同,但都应遭到谴责。如果说约翰逊的恶棍形象是作者对传统哥特文学的继承,谢帕德的恶行则是作者对人性弱点的揭示,同时也是对哥特文学的创新。

摘要：本文以上庄煤矿为例,通过分析上庄煤矿的实际具体情况,计算由原设计的连续梁结构变更为适应地基沉降能力更强的简支梁结构时,是否能满足煤炭采空区沉降要求。