摘要：没有文字和建立在文字基础上的理论文化,是侗族传统文化的一个基本特点,也是我们今天研究和建设侗文化不可忽视的一个根本问题。产生这一情况的原因是什么?它对侗文化本身有什么影响?对我们今天有何启示?这里,笔者谈一点自己的看法。 (一) 所谓理论文化,是指以文字为基础的、对社会存在比较间接的、系统的、理论化的反映。它是一个民族物质文化、制度文化、精神文化发展到一定高度的产物,是一种高水平的社会意识,主要指艺术、道德、政治法律思想、科学、宗教、哲学等社会意识形态。

摘要：设计合成2-甲基-2-肉桂酰氧甲基-1,3-丙二醇(MCO)作为扩链剂,并以聚乳酸二醇(PLA diol)为软段,异佛尔酮二异氰酸酯(IPDI)和MCO为硬段制备了一系列侧链含有肉桂基团的可生物降解聚氨酯.结果表明MCO具有较高的反应活性,可满足制备高分子量聚氨酯的要求.聚氨酯结构中的肉桂双键可在紫外光和光引发剂的共同作用下,发生快速的交联反应,短时间内形成交联结构.软段结构相同时,凝胶含量随MCO含量的增加而增加.硬段结构相同时,凝胶含量随软段分子量的增加而减少.适度的交联可提高拉伸强度和形变回复率.

摘要：以聚乳酸二醇、六次甲基二异氰酸酯和二溴新戊二醇设计合成出一系列阻燃型聚乳酸基聚氨酯。通过核磁、凝胶色谱和红外等表征了材料的结构性能。结果表明,二溴新戊二醇作为扩链剂可满足制备高相对分子质量聚氨酯的要求,材料的热学性能随聚乳酸二醇相对分子质量和硬段质量分数的增加而增加。同时该类聚氨酯具有较好的力学性能,拉伸强度在50 MPa附近,接近工业级别的聚乳酸。材料的阻燃性能随着溴质量分数的增加而增强。当溴质量分数为8.6%,聚氨酯的极限氧指数(LOI)为28,属于难燃级别材料。

摘要：界面作为复合材料特有的组成部分,对复合材料的性能起着非常重要的作用,尤其是树脂基复合材料,其韧性、耐热性、压缩等性能都与界面紧密相关,对于复合材料专业来说,《复合材料界面及性能》是非常重要的专业基础课程。该文从学科的特色以及相关领域发展的角度介绍《复合材料界面及性能》课程设置的必要性,并结合针对线上教学和线下教学存在的问题,对“线上线下结合”“学生老师角色互换”“课内课外结合”“课堂实践结合”的多元教学模式进行探讨,以探索适合该课程的教学模式,提高该课程的教学质量。

摘要：“综合实践”是一门综合性课程,是将前期课程学习系统化、实践化、应用化的关键核心课程,是学生工程思维能力培养的重要课程之一。本课程贯通了机械学科与材料学科两类学科,以项目为主题,基于学生产出为导向(OBE模式),分别从课程内容设计、教学方法和考核方式安排等方面进行了设计。通过教学改革措施,带动了学生的学习兴趣,促进学生在学习过程中不断思考,能够处理涉及交叉学科的复杂问题,并提升了学生学习主动性和学习效果。

摘要：通过针对焦炭、石灰石物理特性与静态试验研究,重点分析2种基质填料对可溶性磷酸盐的吸附性能、稳定性;同时,探讨温度、吸附时间等条件对基质吸附效果的影响。结果表明:2种基质填料均以2~20 nm的介孔为主,比表面积3.004 m^2/g(焦炭)>2.163 m^2/g(石灰石);初始磷浓度为3 mg/L,吸附时间6、12、24h条件下,焦炭和石灰石的吸附量G分别为22.3、26.1、26.5和8.2、13.8、14.4 mg/kg,吸附时间12 h后趋于稳定;采用Freundlich和Langmuir方程绘制等温吸附线,基质K值分别为957.41(焦炭)>383.71(石灰石),理论饱和吸附量90.91mg/kg(焦炭)>37.88mg/kg(石灰石);随着水温从5℃提升到25℃,焦炭和石灰石对磷的去除效果均逐渐升高,在实验条件下,焦炭和石灰石对磷的去除率分别由12%上升到88.3%、12%上升到48%。焦炭对可溶性磷酸盐吸附性能、效果均优于石灰石,且吸附稳定性更好。试验结果为人工湿地除磷基质的选取及工艺设计提供参考。