摘要：跨学科微项目教学是从真实问题出发,引导学生主动、持续地探索问题,以数学学科核心知识为主线,整合其他学科知识,协作解决并形成项目成果的一种学习方式.跨学科整合,能优化数学课程的综合性与实践性,能切实发展学生的跨学科理解力和综合创造力.文章以“学习桥梁文化”的微项目教学为例,探讨跨学科微项目教学的策略.

摘要：针对C语言双语教学中学生难以衔接课程之间知识以及缺乏学习热情的问题,提出始于衔接、注重基础和促进应用的三段式双语教学方法,阐述该方法的教学思路,介绍实施过程,最后通过阶段性结果分析,说明该方法对学生基本技能和学习热情的提高具有积极作用。

摘要：2005年9月至2006年6月美国麻省理工学院城市研究与规划系与上海万科房地产集团有限公司开设了三门研究生课程。课程的目标是找到环境合理、经济可行、以及服务于所有居民的社区规划设计方案。开放空间是在整个研究的重点。

摘要：随着图结构化数据挖掘的兴起,超图作为一种特殊的图结构化数据,在社交网络分析、图像处理、生物反应解析等领域受到广泛关注.研究者通过解析超图中的拓扑结构与节点属性等信息,能够有效解决实际应用场景中所遇到的如兴趣推荐、社群划分等问题.根据超图学习算法的设计特点,将其划分为谱分析方法和神经网络方法,根据方法对超图处理的不同手段,可进一步划分为展开式方法和非展开式方法.若将展开式方法用于不可分解超图,则很有可能会造成信息损失.然而,现有的超图相关综述文章鲜有就超图学习方法适用于哪类超图这一问题做出相关归纳.因此,分别从超图上的谱分析方法和神经网络方法两方面出发,对展开式方法和非展开式方法展开讨论,并结合其算法特性和应用场景作进一步细分;然后,分析比较各类算法的设计思路,结合实验结果总结各类算法的优缺点;最后,对超图学习未来可能的研究方向进行了展望.

摘要：生活在西藏高原的藏族人民，用自己的勤劳、朴实、勇敢和智慧．创造了历史悠久、特色鲜明、内容丰富的灿烂文化，包括语言文字、历史文献、宗教典籍、天文历算、藏医藏药、建筑技术、文学艺术等，这一切是我们中华民族物质财富和精神财富的重要组成部分．是中国和世界文化宝库中的璀璨明珠。

摘要：随着我国社会主义现代化建设的推进,四史教育的重要性日益凸显。但是当前中小学四史教育在教学内容更新、教学方法创新、与思想政治教育的有机结合等方面还存在一定问题。为此,有必要对四史教育与中学思政课程的结合进行调查分析,明确存在的问题与原因,在借鉴相关理论基础上,提出可行的对策与路径。四史教育作为马克思主义在意识形态领域的重要内容,其在中学思政课程中的落实直接关系到学生思想道德建设和世界观人生观培养。因此,开展该方面的研究具有重要的现实意义。本研究旨在通过实证调查,探讨四史教育融入中学思政课程的策略,为进一步推进四史教育实践提供借鉴。

摘要：数学活动课是课程内容“综合与实践”的基本实施方式。开展数学活动的目的是拓宽学生的知识面,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,帮助学生积累基本活动经验,提高学生解决实际问题的能力。下面,笔者以苏科版八年级上册数学教材第三章“勾股定理”的数学活动课“探寻勾股数”为例,基于课程基本理念,围绕深度参与,设计了一堂数学活动课,旨在让学生深度参与活动,获得对数学知识、方法和思想的深切体验。

摘要：1942年5月,中共中央宣传部在延安杨家岭召开了有解放区作家、艺术家、文化工作者百余人参加的文艺座谈会。会上毛泽东同志发表了举世闻名的《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》),这是一部马克思主义文艺理论的专著。

摘要：分度凸轮机构纵横谈吉林工大胡秉辰一、分度凸轮机构概述各种自动机和自动生产线上大量应用间歇机构或称分度机构、步进机构。传统的间歇机构有槽轮机构（马氏机构、棘轮机构、不完全齿轮机构）。传统的间歇机构分度精度不高、性能差，只能用于低速，每分钟分度几次～几十...

摘要：近年来,基于人地关系的场所依恋研究成为热点,在古村落、旅游景区、公园等场所中被广泛研究。相比西方,中国史无前例的城镇化发展速度导致环境剧烈变化,所带来的问题也被放大,但这一现象被以往研究忽视,如相关研究中缺少对童年和成年场所环境变化程度的考虑。以浙江省为例,运用问卷调查和半结构访谈的方法采集数据,通过多元线性回归和单因素方差分析及主题分析,探索童年场所依恋与童年居住环境自然度的关系,探讨对童年场所的依恋如何因环境变化的程度而影响成年后的幸福感。结果表明:较高的童年居住地自然度有助于形成较高的场所依恋;成年后幸福感与童年场所依恋呈直接正相关,但童年场所与当前环境差异程度对成年后幸福感具有调节作用。阐明了城市快速发展给个体带来的环境不适性,同时提出童年场所依恋与成人幸福感模型,旨在拓展自然环境与人类健康关系的研究。