摘要：混合式课程采用线上加线下的模式,既集合了线上优质的教学资源,又改良了传统的线下教学模式,本着“以学生为主体”的理念,充分发挥出新时代教学的新功能,满足学生个性化与创新性的需求。文章以“艺术设计概论”课程的混合式教学为例,探讨混合式课程教学的经验与不足,希望能充分发掘混合式课程教学的优势,起到本质上改革传统教学模式,并提升教学效果的目的。

摘要：虽然湖北农村地区有着非常多的非遗资源,但是这些资源并没有得到充分的利用,相关的文创行业在发展上极为不足。目前部分农村地区的非遗资源已经开展了文创设计的尝试,从实际发展现状来看,其中还存在着种类单一、文化特色不明显、缺乏创意等诸多问题,文章深入分析这些典型性和代表性的问题及其产生的原因,并探讨相应的解决对策,以期对农村地区文创设计的发展提供一定的参考。

摘要：美术史课程是艺术类专业的学科基础理论课程,该课程除了能够让学生了解美术史发展的基本状况外,还可以发挥"五育"作用。美术史课程中涉及大量古今中外的艺术作品,文章认为,欣赏这些作品不但能够让学生感受到艺术之美,还能使其受到德智体美劳的教育。

摘要：随着社会的发展和生活环境的变化,越来越多的民间艺术失去了曾经的意义,这对民间艺术保护和发展极为不利。阳新布贴正是如此,多次市场遇冷表明,阳新布贴因为很难满足当今人们的需求而变得难以接受,因此必须对其进行创新。然而创新必须要有原则和底线,否则胡乱创新会产生无法估计的破坏。对于阳新布贴来说,只有在保持其特点的基础之上,从功能和图案题材的角度进行突破,才能更好地满足人们的需求。文章分析了阳新布贴创新的基础,并对其创新发现进行探讨,以期促进阳新布贴更好地发展。

摘要：阳新布贴是湖北省阳新县的传统民间工艺美术品,有着鲜明的艺术特色。通过对阳新布贴线条、造型、色彩以及构图的分析探讨,旨在寻找稚拙的艺术特征,归纳、提炼布贴的稚拙之美。冀求引起学界的关注重视,以便更好地保护阳新布贴的纯正性和稚拙美。

摘要："互联网+"时代,优秀的品牌形象设计对品牌的发展具有重要意义,它能够帮助品牌迅速地在网络上进行推广与传播。文章以此为切入点,深入分析阳新布贴品牌形象设计的现状及存在的具体问题,并据此探寻相应的解决思路与对策,以期为阳新布贴的品牌发展提供一定的参考。

摘要：阳新布贴是湖北省阳新县的传统民间工艺美术品,在色彩、图案以及构成上有着鲜明的艺术特色。然而这些特色的形成并非都是艺术探索的结果,还受到了诸多其它因素的影响。文章从人类学的角度,分析这些特色的形成原因,探讨它们与地方文化的内在关联,以期对阳新布贴的认知以及保护与传承提供一定的参考。

摘要：阳新布贴与延川布贴画都是布贴艺术的典型代表,所处地域的不同特点使两者有着显著的区别。该文从线条、形状、色彩、装饰、题材和内容等方面进行具体对比分析,以期明确找出两者各自的艺术特征,从而对其传承与发展提供一定的依据。

摘要：文旅融合需要依托合适的模式、路径和对策才能达到相互促进的效果,文章运用服务设计的思维,探索鄂东南民间布贴全面介入乡村旅游各个环节的方法,认为生拼硬凑的结合只会适得其反,需要根据当地的实际情况进行针对性的设计创新,使民间布贴以丰富的样式和形式,从多种渠道融入乡村旅游的相关场景中,推动两者在深度、广度和高度上的多维融合,从而全面强化地方文化特色,并提升旅游的服务质量。

摘要：阳新布贴作为汉民族的传统民间工艺美术品有着鲜明的特色,其中以色彩最具个性。文章从阳新布贴的图案色、背景色和轮廓色三个方面进行具体分析,鲜艳的图案色、深沉的背景色和明亮的轮廓色在搭配上显得精彩绝艳,这让观者感受到阳新布贴在色彩上的大胆和浓烈,犹如黑漆点金而让人眼前一亮。