摘要：在二轮复习时,要回归教材,深度开发利用好教材中习题的教学功能,巧设微专题,提高复习效率,本文以一节“解三角形中范围(最值)问题”二轮复习微专题课为例进行说明。

摘要：习近平总书记指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。”在习近平总书记这一重要论述的指引下,专业课已成为思想政治教育体系的重要一环,推动形成“大思政”格局。当前,高校课程思政工作仍有较大的提升空间。本文拟从教师和学生两个主体出发,考察高校课程思政存在的挑战,并就如何提高课程思政质效进行探讨。

摘要：八卦中的每一卦都是一种可能性,一种事件的可能,一种存在的可能,风水轮流转所赋予的想象,是一种如浮云般的建筑。云艺术中心,坐落于嘉兴百步开发区核心区域,云馆艺术中心未来将开放给公众使用形成集合产业文化、设计交流和艺术策展的创意中心。在中国设计产业艺术中心,如何有效利用工业土地,延续当地文脉,建立起建筑与环境共生的关系,是一个重要的课题。

摘要：灰色画外翼板是15、16世纪北方文艺复兴时期祭坛画的固定形制之一。这种特殊的图像类型兼具实用和装饰功能,通过绘画模仿雕塑的方式描绘宗教主题,与内面板构成对比、联通关系,从而成为沟通世俗可见世界与神圣不可见世界的灵性媒介。灰色画是画家在竞争激烈的艺术资本市场中对绘画媒介多重可能性的自觉探索,也成为新自然主义冲击下北方宗教艺术的自救与革新。

摘要：分析了传统水下爆炸冲击因子所表征的物理含义及其应用于水雷抗邻雷爆炸等效试验的局限性,提出了水雷抗邻雷爆炸等效试验应考虑被试水雷目标水下爆炸能量、雷体结构响应及引信冲击环境的等效原则,采用理论分析、数值模拟与原型试验相结合的新型等效试验设计方法。研究结果可为水雷抗邻雷爆炸等效试验设计提供重要参考。

摘要：随着城市扩张速度的减慢,城市工业遗产的改造成为了一个新的研究方向,对工业遗产建筑现有空间进行合理再利用是改造项目中的一大要点。工业建筑改造过程中存在功能布局、空间可达性、空间序列多样性三个客观问题亟需解决,以上海三邻桥社区中心改造项目为例,使用社会网络分析法对三邻桥厂区空间的相关指标进行分析,提出针对性的优化策略。通过对改造后的空间重新构建空间网络模型再次分析验证了厂区的空间结构得到优化。利用社会网络分析法为将工业遗产建筑改造为公共建筑提出了空间方面的策略,可以为类似的项目提供参考。

摘要：文章阐述契合理念的定义及价值,并将其运用于立顿袋泡茶包装中,通过对结构契合、功能契合以及情感契合的研究,综合对比多种袋泡茶外盒包装的设计理念及实用价值,指出契合包装可以大大提高包装的附加价值,并体现出完善于产品的实用功能、情感体验与审美功能,进而结合契合包装的设计原理,提出具体的设计方案,以提高品牌的影响力,增强品牌的市场竞争力。

摘要：为促进高等教育中高素质创新人才培养,构建以学生为中心的科研训练与课程教学整合模式是有效途径。当前基于课程的本科生科研体验(CUREs)教学模式虽在增强学生对科学本质的理解等方面具有一定优势,但在激发学生研究动机方面存在一些不足。将支持高效反馈的生成式人工智能ChatGPT引入人机协作研究过程中,有助于改善学生的科研体验,推动科研项目化学习。通过对ChatGPT支持的CUREs教学模式的设计与实施,发现该模式有助于培养学生的科研能力,提升他们的科研知识水平、科研技能水平和科研情感水平。尽管学生认同该教学模式的有效性和易用性,但其实际效果的发挥仍需人类智慧的参与。未来需要持续升级和优化生成式人工智能技术,确保技术应用高效且符合伦理标准;应用生成式人工智能技术重构教学模式,并通过长周期、跨场域实践检验其应用效果;强调人工智能与人类智慧的互补协作,真正实现生成式人工智能赋能学生科研能力提升。

摘要：运用智能技术激活教育数据价值、创新教学实践、赋能教育治理,是当前教育数字化转型与智能教育变革的实施路径。而在促进教育数字化转型成功之路上,既需要充分发挥管理者“自顶向下”的宏观决策,也需要充分调动教师群体通过“自底向上”的教学实践创新,更需要寻求二者相互融合、协同的均衡关系,以推动智能时代下学校组织的变革与重塑。为深入探究管理者与教师在学校组织变革中的协同关系,研究综合复杂性科学和组织变革理论,通过设计多主体仿真系统,以仿真实验的方法剖析二者的复杂协同作用。研究通过仿真数据分析,详细探讨了管理者他组织与教师自组织在不同初始情况、不同协同模式下,对学校组织变革产生的六类影响结果。最终,研究结论揭示:教师的自组织教学创新实践是学校人工智能变革的基础;管理者他组织的战略决策是提升学校组织变革绩效上限的关键;他组织与自组织的关系处于均衡,并更关注教师群体的实践智慧时,能够最大程度推动智能教育变革的实施。

摘要：新时代中国的全面发展战略对高职教育培养的音乐艺术人才提出了更高的要求。2019年2月,国家启动实施“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”,其关键是建设高水平专业群,由此运用“突破传统、育训结合、探索模块式一体化的教学方法,建立开放型培养模式和优化评价机制”,从而培养符合要求的时代新人。键盘类课程作为音乐艺术专业群的基础课程,高职院校应熟知音乐艺术专业群建设下键盘课程教学创新的必要性,积极探索如何有效打通技术加理论再到应用的一体化教学模式,将以往教学中的“单主体”转变为“双主体”,从发展理念的更新、教学创新的准备、教学内容的扩展、教学评价的优化等方面,做好课程的创新性探索,最大化挖掘学生的个人潜力,提高人才培养的质量。