摘要：“双减”就义务教育阶段的学生作业负担和校外培训负担提出了“提质减量”的详细要求,也对实践操作提出了急迫的挑战。在提高作业设计质量方面,要求教师要充分发挥作业在诊断、巩固、学情分析等功能价值;要结合作业设计和教学研究体系,要求作业设计要高质量,具备“符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向”的特点,层次分明、富有弹性化和个性化。

摘要：针对中频电源间谐波严重危害电力设备的安全稳定运行问题,基于中频电源的电路拓扑结构,深入分析了此设备间谐波的产生机理。首先分别对中频电源中整流器和半桥逆变器的谐波发生特性进行了数学建模;然后结合两者的谐波传递规律推导出中频电源间谐波发射机理的数学模型;最后以十二脉中频电源为例,分别对其进行了仿真设计和实测数据分析。仿真结果和实测数据结果表明,该间谐波数学模型准确描述了中频电源间谐波的发射特性,其模型准确度可满足工程应用的要求。

摘要："排降蓄灌"是黑龙江省发展生态水利的模式。根据自然社会条件,可分为3种形式,灌降排蓄、排降蓄灌及二者混合型。"灌降排蓄"是以发展垂直地上地下排灌为主形式;"排降蓄灌"是以发展水平地上地下排灌为主形式;混合型是以前两者组合形成。以此而区划成3个主区和6个亚区。主要实施趋利避害,变害为利,因地制宜,综合治理策略,实现集抗灾水利、资源水利、环境水利于一体的系统工程。

摘要："排降蓄灌"是生态水利,有多种组合形式。黑龙江随着打井种稻的兴起,形成"灌降排蓄"形式水利,使黑龙江省"排降蓄灌"生态水利建设产生重大突破。但受黑龙江自然条件,尤其地处高寒地区特殊性影响,使"灌降排蓄"水利受到限制,还必需发展"排降蓄灌"形式生态水利,才能实现黑龙江全面的"排降蓄灌"生态水利,从而支持实现农业标准化生产和机械现代化。应尽早把以"降"为目标的地下排水提到黑龙江水利建设的日程,加强这方面研究,才能全面建成黑龙江"排降蓄灌"生态水利,实现水利现代化和农业现代化。