摘要：结合输电导线舞动仿真分析与计算系统的要求,并综合考虑线路工程应用中的实际环境,构建输电导线舞动仿真的虚拟现实再现的总体框架,开发并实现了基于虚拟现实技术的输电线路舞动仿真场景、节点运动轨迹的实时仿真再现场景、舞动全过程振型再现场景,以及节点振幅的全时间历程场景,并对不同防舞装置和不同防舞方案的设计开发了相应的虚拟现实应用界面,具有良好的人机互动,操作简单,使用方便。

摘要：为提高教学质量,对通风工程课程考核方式进行改革。提出课程考核方式主要从课程作业、出勤、课程论文、小组讨论与PPT汇报、期末考试、课程设计等几个方面进行改革,同时调整每个环节占总成绩的比例。以调动学生参与课堂教学的积极性,提高学生理论与实践结合能力、自学能力,有助于为社会培养应用型创新型人才。

摘要：目的:制备乙基纤维素(EC)载过氧化钙(CaO_2)和光敏剂血卟啉单甲醚(HMME)的自供氧微球,对其制备工艺进行优化,并考察其体外自释氧行为。方法:采用液中干燥法制备自供氧微球,设计单因素考察实验,以粒径和CaO_2/HMME包封率作为微球的质量评价指标,研究EC浓度、有机/水相体积比、水相温度、CaO_2投料量对微球性能的影响,从而筛选最优工艺,采用动态透析法测定微球中氧气的释放行为,以单线态氧荧光探针(SOSG)评价其促单线态氧生成能力。结果:通过单因素考察实验获得自供氧微球的最佳制备处方为:EC浓度为1%、有机/水相体积比1:3、水相温度30℃、CaO_2投料量40 mg;按照优化工艺制备的自供氧微球的粒径为(1198±147) nm、HMME包封率(91.83±3.48)%、CaO_2包封率(89.14±1.67)%、3 h内氧气累计释放量(99.87±4.32) m M、单线态氧释放量显著高于无CaO_2对照组。结论:优化的自供氧微球制备工艺合理可行,药物包封率高,且可增加单线态氧的生成。

摘要：针对新型冠状病毒肺炎疫情下开展大规模在线教学背景,介绍天津医科大学基础医学院的实施经验。通过对师生调研,分析当前在线教育教学存在的突出问题,并提出相应的解决对策,为后疫情时代深入推进线上线下混合式教育教学提出思考和解决路径。

摘要：滨州学院安全工程专业实习环节包括认识实习、评价实习和毕业实习;实验课程包括安全人机工程、环境控制与检测实验、锅炉压力容器安全学、通风与防尘工程学、防火防爆工程学等课程;课程设计包括通风与防尘工程课程设计、化工安全系统设计、火灾安全性能化设计、锅炉与压力容器安全学课程设计等。

摘要：探索多维度、立体化专业课程的德融课堂育人模式,有助于在具体教学过程中更好的贯彻基于立德树人的三全育人理念。让价值观教育有机的融入到专业课设计的主要教学环节,才能激发学生的多元化思维、社会责任感和价值认同感,真正实现徳融课堂,创造自主探索式的学习氛围,塑造学生良好的思想品质和心理结构,实现专业课的全面育人目标。

摘要：天津医科大学探索构建了基础医学拔尖创新人才培养实验教学体系。课题组根据OBE目标成果导向理论,围绕动手能力、学科融合能力、自主学习能力、团队协作能力、设计与创造能力构建实验课程体系和保障实施体系。在实验课程体系中,课题组结合布鲁姆的教学目标分类理论,将实验课程分为基础技能、验证性、综合性、创新性四个层次,按照课程内容设置了六个实验模块,改革实验教学方法,改进评价方式。为了保障实验教学的有效实施,天津医科大学在师资保障、平台保障、制度保障以及质量保障四个方面做了一系列的改革。实践表明,此教学体系能够有效培养学生的五种核心能力,实现了培养拔尖创新人才的目标。

摘要：由于天然气具有燃烧爆炸风险,一旦发生泄漏就有造成火灾爆炸的危险。本文以LNG加气站储罐为研究对象,分析了LNG泄漏的主要后果有池火灾、喷射火、蒸气云爆炸,通过风险评估软件定量分析了储罐泄漏后的事故风险。本文研究结果为LNG加气站的安全设计、应急管理提供了参考。

摘要：中药农业是中医药产业的基础,也是整个产业链的源头。本文简述了黑龙江省中药农业发展历史和现状,探讨了目前存在的问题;并针对问题,提出了加强顶层设计,增加政策性支持,增设中药农业省级专项科研基金,成立中药农业研究院,加强生产基地、国家级示范园区及原地加工体系建设,建设黑龙江中药材大数据服务平台和质检体系,成立中药种植技术委员会及开展"百家药企进龙江"活动的建议。

摘要：美术是一门艺术学科,对于陶冶学生的情操、调节学生的心理具有良好的作用。在素质教育的背景下,学生的心理健康教育成为教学的重要内容。初中美术教师要以"促进每一位学生的发展"为教学目标,在美术教学过程中向学生渗透心理健康教育。通过渗透心理健康教育能更好地发挥美术的育人功能,帮助学生形成健全的人格,促进学生的全面发展。该文针对初中美术的学科特点,论述如何在美术教育中实施心理健康教育。