摘要：近年来,贵州依托地域优势和多民族文化特色,积极探索深化与澜湄区域国家的教育交流合作。但在此过程中存在民族区域特色优势发挥不充分、教育对外开放政策设计有待完善、对来华来黔留学生和外籍人员的管理服务质量有待提高、民族地区教育对外交流活动较为薄弱、国际化复合型人才培养体系设置不够科学合理、教师国际交流模式有待改进等问题。通过优化对外合作顶层设计、做好留学生管理服务、深入开展区域国别研究、推动职业教育国际化和升华合作交流重点等措施进一步促进与澜湄国家的教育交流合作提质增效。

摘要：教育元宇宙可以理解为云端智慧教育的统合,即线上学习视域下元宇宙概念在教育领域的应用。韩国经过较长时间的探索与研究,媒体、广告、教育及宣传等行业融合元宇宙概念,教育元宇宙由此开启。韩国高校结合自身学科特点积极推进元宇宙概念与教学实践的融合,在表象化教育与沉浸式教育方面开展探索,有效解决了疫情期间学生无法入校完成学业的难题,方便教师线上教学。教育元宇宙的创新性体现为沟通新型化、学习自由化、教学表象化,教学模式包括课堂准备、教师导入、分组练习、结果共享四个模块。我国教育工作者应主动关注元宇宙等技术引发的教育模式变革,坚守初心使命,拓展云端智慧教育的深度和广度,寻求科技创新赋能教育高质量发展的可持续发展路径,明确发展目标,强化导向引领,服务国家战略。

摘要：学好一门语言关键是在于语言环境,对于生活在母语环境中的学生来说,第二语言想要有效快速的习得实属不易。教育戏剧能为学生创造一个假定的语言环境,融合教学内容,通过假想设计符合该环境的对话,让学生在模拟情景下不受任何约束使用韩语表达自己的意图,进而为语言习得提供有效的语境支撑。本文通过梳理西南地区韩企发展现况,提出西南地区对韩语人才的要求;通过对已开设韩语专业的本科高校人才培养课程分析,提出目前专业中存在的问题;通过论证教育戏剧在语言教学中的效果,对西南地区韩语戏剧课堂的构建拟定出具体措施。