摘要：以符号和影像为主要特征的后现代消费 ,引起了艺术与生活间区别的消解 ,也产生了符号生产者、文化媒介人等文化资本家。本文对此进行了初步的探讨和思考。

摘要：设计了一种基于二维光子晶体波导旁侧Fano微腔的全光二极管结构,实现光的单向传输。其关键技术是在光子晶体波导中采用简单反射层打破Fano微腔结构上的空间对称性,使得反射层两侧波导与微腔耦合效率不对称。两侧波导入射光激发微腔非线性克尔材料所需的光强阈值不同,从而实现单向导通功能。通过有限时域差分(FDTD)方法对其传输特性和性能进行了数值仿真和分析,研究发现:该结构在较低的光强阈值下可以实现正向导通、反向截止的全光二极管效果;该结构具有超快的响应时间,达到皮秒量级;该结构具有较高的最大透射率(达到90%)和较高的正反透射比。基于光子晶体结构的设计使得该器件可以具有很好的工作波长可调特性,并易于在目前半导体工艺基础上进行制作以及与其他器件集成。

摘要：哮喘是一种以气道炎症、气道高反应性及气道重塑为特征并伴随支气管炎性细胞浸润的慢性呼吸道疾病。趋化因子通过与趋化因子受体结合介导炎性细胞向支气管迁移,在哮喘发病中起着重要的作用。以趋化因子及其受体为靶点是目前抗炎、抗哮喘药物研究的热点。本文主要针对近年来趋化因子受体的小分子拮抗剂在抗哮喘方面的研究成果予以综述,将有助于抗哮喘药物设计,为进一步研究提供参考。

摘要：旋转因子生成是FFT/DFT算法中的重要步骤,直接影响系统实现时的计算速度和资源开销。一种改进的算法给出了一个原理简单、计算速度快、占用存储资源少的旋转因子生成方案。然而系统实现时,乘加单元定点操作会引入截位或舍入误差,且该误差会随着乘加次数的增加而逐级扩散,导致旋转因子精度值下降,无法满足系统性能要求。基于FFT/DFT矩阵分解实现方式,本文给出了旋转因子生成的具体硬件实现结构,以及详细的误差分析。同时采用重定标的误差修订方案以减小误差,并推导出了重定标次数与系统给定条件之间的关系式,便于设计者进行灵活的设计。文章同时引入流水技术提高了系统速率。性能分析表明,相对于以往的算法,本文提出的算法占用的存储资源大大减少;且相对于不进行重定标方案,7次重定标能保证旋转因子精度提高约16个dB。

摘要：讨论了一种基于CPLD的自定义PLC模拟I/O模块设计。给出了系统的整体解决方案,设计了数据采集模块的软、硬件,实现的数据采集模块和PLC的双向数据交互,突出了采用CPLD实现用户自定义模拟I/O端口的功能。实验证明:基于CPLD的自定义PLC模拟I/O模块设计柔性好,性价比高,具有良好的实用价值。

摘要：将主控平台嵌入式一体化工控机与从设备消防数控炮控制器相结合实现嵌入式固定消防设备中心监控系统。介绍系统整体结构,从嵌入版MCGS的监控界面设计和驱动程序设计两方面介绍基于MCGS的工控机监控系统设计,介绍固定数控炮控制器的主控电路和软件设计。

摘要：教学内容：人教版小学语文5年级上册。教材分析：《学会看病》是一篇略读课文，从母亲的角度描写了一个母亲为磨炼儿子独立生活的能力，鼓励儿子一个人去看病。细腻的描写，写出了母亲感情变化的心理历程，体现了母亲浓浓的爱子情深。文章很长，有些语句也较难理懈，在教学过程中，要让学生在初读课文的基础上，按照课文前的阅读提示，边读书边勾画出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化。

摘要：【活动理念】(一)建构主义学习理论。建构主义认为,学习是学习者在原有知识经验的基础上,在一定的社会文化环境中,主动对新信息进行加工处理,建构知识意义(或知识表征)的过程。学习者在学习过程所进行的信息加工活动是独特的、非一致的。学生从不同背景、角度出发,在教师和他人的协助下,通过独特的信息加工活动,建构自己关于知识的意义。建构主义认为,教学要注重以学生为中心、在实际情景中进行教学、注重协作学习、注重提供充分的资源,让学生自我探索。

摘要：针对车载电器和车载系统的远程监控问题,将PLC控制系统与GSM无线传输系统相结合,设计了基于PLC车载控制系统的无线远程监控系统。介绍了系统的整体构架以及数据交互过程。在手机短信监控的模式下,该系统具有可通过GPRS接入Internet的扩展功能。远程监控实验表明,该方案设计合理,系统运行良好。

摘要：目的考察高低自我监控者在陌生人与熟人情境下的被洞悉错觉。方法用Synder自我监控量表从220名大学生中选出典型的高低自我监控被试。设计2个试验情境，采用“饮料识别”程序来考察被试的被洞悉错觉。试验一为熟人情境，典型高低自我监控被试分别为13名和17名。试验二为陌生人情境，典型高低自我监控被试分别为23名和18名。结果1．低自我监控被试在两种情境下，均存在明显的被洞悉错觉[熟人情境：（4．53±2．12）人，（2．53±2．45）人；t（16）=4．41，P〈0．05；陌生人情境：（4．33±2．93）人，（3．11±2．89）人；t（17）=2．11，P=0．05]；高自我监控者在熟人和陌生人情境下都无被洞悉错觉（t（12）=0．38，P〉0．05；t（22）=1．09，P〉0．05）。2．熟人情境中低自我监控组被洞悉错觉的强度水平[（2．00±2．17）人]显著高于高自我监控组[（0．23±1．87）人，t（28）=2．40，P〈0．05]，但陌生人情境下两组之间差异没有达到显著水平（t（39）=0．52，P〉0．05）。结论自我监控水平对被洞悉错觉有显著影响，人际情境对被试的被洞悉错觉的强度水平具有一定影响。