摘要：针对固体废弃物资源化过程中普遍关心的二英生成问题,利用自行设计建造的流化床气化综合实验平台对高含PVC模拟垃圾进行了流化床气化实验,讨论了PVC含量、空气计量系数对二噁英生成特性的影响规律。结果显示,对于PVC含量为20%的模拟垃圾,在空气计量系数由1.2降至0.4时,单位PVC的二噁英生成量和毒性当量分别由146.53ng·g-1和20.71ng I-TEQ·g-1降至2.07ng·g-1和0.31ng I-TEQ·g-1;在空气计量系数同为0.4时,随着PVC含量由20%降至1%,单位PVC的二噁英生成量及其毒性当量由23.54ng·g-1和3.49ng I-TEQ·g-1降至2.07ng·g-1和0.31ng I-TEQ·g-1。因此,在固废处理过程中,二噁英的生成风险随着PVC含量的增加而增加,而气化和低空气计量系数有利于抑制二噁英的生成。

摘要：玻璃化保存关节软骨具有临床治疗和科学研究的双重意义。如何在保证对软骨细胞造成的损伤最小的前提下,将足够多的低温保护剂载入软骨组织,是玻璃化保存关节软骨的关键环节之一,而低温保护剂渗透关节软骨的特性是指导设计低温保护剂加载处理过程的重要依据。从实验研究和数学建模两方面,系统评述低温保护剂渗透关节软骨的研究进展,指出现有研究存在的不足,并对今后低温保护剂渗透关节软骨的研究方向提出展望。

摘要：为提高学生的课程参与度,加强工科学生工程实践能力的锻炼,为社会培养更多“适销对路”的应用型本科人才,作者以有效教学理论为指导,设计构建基于CDIO工程教育理念的实践类课程“一体两翼”有效教学模式,并以太阳能光伏发电系统设计课程为例,进行一个学期的教学实践应用。课程结束后,通过对全体同学的问卷调查表明,学生的工程基础知识、个人综合能力、工程系统能力和团队合作能力四个层面均得到有效锻炼,教学效果得到学生的广泛认可。文章设计的教学模式在实践课程的应用中取得良好效果。

摘要：针对高校课内教育存在的问题,文章探索了EP2社团的创客教育模式,并依托EP2社团,构建了课外专业学习、专业实践、科研竞赛和求职创业"四维一体"的培养平台,形成了课堂内外相辅相成的有机教学体系。该模式的推出,既有利于全面提升学生的自主学习能力、动手实践能力、创新设计能力和求职创业能力,也有利于实现教育提升学生价值的目的。该模式通过6年的示范应用,使学生的实践能力、就业能力、考研率均得到了明显的提升。

摘要：为助力《制冷原理》课程开展线上线下混合式教学,提高课程教学效果,在前期调研的基础上,继承多年来的教学积累,并参考吸收其他高校的课程资源和建设经验,精心设计制作了符合我校能源专业学生特点和需求的数字化教学资源。数字资源依托超星学习通和微信公众号双平台,形式多样,适合微型移动学习。经过一学期的初步试用显示,数字资源得到了学生的高度认可和喜爱。