摘要：基于培养学生工程能力为理念,本文以构建卓越农业水利工程师知识框架、拓展学生学习平台为主线,强化学生主体地位,以优秀教学团队为支撑开发农业水利实训教学仿真软件,并指导学生开发农田水利设计软件和高效节水灌溉设计软件,达到促进职业发展能力的目标,使得江西农业大学农业水利工程专业顺利通过工程教育专业认证,进而促进江西省高等学校工程教育专业认证工作。

摘要：为了充分调动学生在课堂中的积极性和主动性,提高学习效果,文章以“由流量资料推求设计洪水”为例,在《工程水文学》中开展了研究型教学的探讨,按照“提出问题—分析问题—总结结论”的思路进行教学方案的实施。课前“提出问题”有助于学生进行充分的准备,课堂“分析问题”能够引导学生进行知识点的梳理,课后“总结结论”对提高教学效果有重要作用。