摘要：目的评价4种预防艾滋病健康教育媒体材料的信息传播效果和材料效果。该材料由课题组于2003-2005年间设计制作，包括“艾滋病知识”折页、“了解艾滋病”海报、“预防艾滋病健康教育手册”和“认识艾滋病”宣教片等4种。方法2005年12月在珠海市选取小学以上文化程度的18～60岁外来工为测试对象，随机分组对4种材料分别进行评价，各调查了251、248、257和252人，共1008人。通过问卷调查了解受访者的一般情况和对材料信息的可接受性、通俗性和材料形式的生动性等8项指标的评价，采用分级定量赋分的方法进行量化评分，采用SPSS10．1统计软件进行统计分析、比较。结果4种材料的信息传播效果和材料效果总得分平均值分别为74．2±15．0、77．7±13．5、73．0±13．8和77．2±13．6，得分最高的是海报，为77．7±13．5分，最低的是手册，为73．0±13．8分，差异有统计学意义，这种差异主要体现在信息传播效果的差异，而材料效果的差异无统计学意义。通俗性、简明性、生动性和可接受性是影响得分高低的主要因素。结论海报是最适合用于城市外来工进行预防艾滋病健康教育的传播材料，其次是宣教片。

摘要：药品合理使用已经是全世界医务界面临的一个严峻问题,药师的工作也要从单纯发药型向全面为临床服务型转变。医师、药师、病人相互配合,设计实施和监测治疗计划,以期产生改善病人生活质量的特定治疗结果。我们在医师与药师联手,确保用药安全有效方面采取了一些措施,现与同道共同探讨。1　医师与药师联手的核心思想医师与药师联手的主要特点是药师加入了临床医疗小组,对具体病人的药物治疗方案提出合理化建议。充分发挥药师特有的药学知识和技能。在医师对病人实施药物治疗决策中,药师为医师提供药物的选择、剂量、给药途径、给药方法、药物治疗监测等与用药有关的情报和咨询服务。确保临床用药安全有效,以达到医师对病人治疗的预定效果。2　医师与药师联手的基本责任医师的基本责任是对疾病进行准确诊断,向药师获取药物信息,制定药物治疗方案,以达到合理用药,取得对病人特定的治疗效果,不辜负病人的信托。药师的基本责任是在参与医师临床用药过程中发现、防止和解决与用药有关的问题,向医师提供药学信息或合理用药建议。这类信息和建议能否起到作用,最终取决于临床医师。3　医师与药师联手的好处有利于发现潜在问题。医师对疾病的发生、发展及生理病理过程,药师对药理知识、药物作用、...

摘要：目的评价不同预防艾滋病健康教育传播材料的干预效果。方法从前来珠海市疾控中心进行健康体检的外来工中随机选择4组干预对象,每组接受一种预防艾滋病健康教育材料干预,包括阅读“艾滋病知识”折页(折页)、“了解艾滋病”海报(海报)、“预防艾滋病健康教育手册”(手册)和观看“认识艾滋病”宣教录像片(VCD)4种材料。结合4种教材的核心信息设计统一调查表,内容包括干预对象的一般情况和艾滋病相关知识的10个主要问题,干预前后分别进行问卷调查和比较。结果共调查1 008人,干预前其对卖淫嫖娼、共用注射器吸毒、母婴传播等艾滋病主要传播途径回答正确率分别为92.5%、89.3%和86.6%;对蚊虫叮咬、同桌吃饭、日常生活与工作接触、握手拥抱等非艾滋病传播途径的回答正确率分别为36.3%、54.9%、63.3%和70.5%;对使用安全套能预防艾滋病的知晓率为73.1%。折页、海报、手册及VCD 4组干预对象分别为251、248、257和252人,4组干预对象干预前对艾滋病相关知识的回答总正确率分别为73.1%、75.2%、72.0%和69.1%;干预后分别为79.4%、84.6%、76.7%和84.7%;各组分别上升了6.3%、9.4%、4.7%和15.6%;前后比较差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论城市外来工对预防艾滋病知识的了解还不够全面;健康教育传播材料核心信息的表达形式与传播方式不同所产生的干预效果不同,观看录像片的干预效果最佳,阅读手册的干预效果最差。