摘要：在我国从研究生教育大国向研究生教育强国迈进过程中,省级统筹不仅是我国研究生教育发展的现实需求,也是我国研究生教育发展的必然结果。加强省级统筹是我国在研究生教育体制改革探索中权衡集权与分权利弊而作出的理性选择。研究生教育省级统筹具有重大现实意义,有利于形成省域特色、理顺主体关系、服务区域发展及建设研究生教育强国。认为我国研究生教育省级统筹总体处于探索阶段,在职责权限、法律法规、组织架构等方面存在实施掣肘,有必要以明确职责权限为关键,以更新法律法规为保障,以完善组织架构为重点,设计省级统筹优化路径,形成中国特色研究生教育省级统筹新格局。

摘要：产教融合型企业培育呼唤高质量师傅队伍,高质量企业师傅队伍是产教融合型企业培育成功的关键。通过对江苏省产教融合型企业调研发现,当前我国产教融合型企业师傅队伍普遍存在师徒比不合理、师傅年轻化导致经验欠缺、学徒对师傅水平满意度不高等问题。理念认知偏差、资格认定缺位、激励保障不足、考核评价单一、系统培训弱化、法律法规滞后是导致上述问题的根源。借鉴德国企业师傅队伍建设经验,从理清理念认知、规范资格认定、夯实激励保障、优化评价考核、实施系统培训、完善法律法规等方面入手,设计产教融合型企业师傅队伍优化策略。

摘要：文章把对苏北某县的农村职业教育调研结果作为分析的起点,以拉斯维尔的政策分析步骤为分析框架,对近十年来我国农村职业教育政策进行了客观的描述与分析,认为政策目标均得到了较好的完成,但政策本身的模糊性和随之产生的实施过程中的随意性也造成了一些预想不到的结果。所以,我们应加强对农村职业教育政策本身的精细研究与深入思考。

摘要：确保本科层次职业教育的类型教育特征,是本科层次职业教育发展中的一个关键难题。应该发挥评价的“指挥棒”作用,对本科层次职业教育进行评价体系的反向设计,引导本科层次职业教育具有与普通本科教育不同的类型特质。评价体系的设计应该发挥扬长与纠偏的功能,通过建立产出体系,确立产出导向的评价体系。在专业建设、课程开发和教学实施层面,建立能力本位的评价体系,彰显本科层次职业教育的类型特征,并推动学生的自主学习。

摘要：校企文化差异已经成为制约高职院校校企深度合作的关键因素,迫切需要在求同存异的基础上走向文化融合。因此,文化融合成为高职院校校企合作中的深层次问题,有必要审视高职院校文化与企业文化的关系,分析校企合作中文化融合的价值,探求校企合作中文化融合的问题,设计出校企合作中文化融合的路径,最终推进高职院校校企深度合作。

摘要：不同国家中等职业教育免费制度的实施受其经济发展条件、教育水平及体制变换影响而呈现不同特点，但在免费内容、免费对象、投入途径等方面呈现出一些共性规律。目前，职教退出机制、终生教育体系、学徒制及民办职业教育的发展对中职免费制度的实施提出新的挑战。相关制度的设计还必须考虑实施时机、机制属性、教育公平、投入模式、供需矛盾等问题。

摘要：教学整体分析能力的建设是职业教育“三教”改革的关键性问题,它在课程开发、教学整体设计和教学实施的全教学流程中起着承上启下的作用,是一种需要教师特别加强的能力。这种能力的建设一方面需要重视相关的分析技术的训练,另一方面需要采用有效策略整体推动教师能力提升。

摘要：没有对生产的关照,任何单纯强调分配功能的福利制度,都将会使经济的发展难以为继,所以仅仅强调福利国家的高福利、高税收及其对生产所带来的消极影响和对企业家精神的磨灭,就无法解读瑞典等国家在保持高福利的同时,经济和创新能力持续增长的秘密。"新生产型福利"就是在福利设计上考虑到了除经济因素以外的福利因素对竞争能力的影响,从而注重了福利对生产的关照和积极作用。"新生产型福利"正不断应对着内外压力,不断维系着制度的动态均衡,正使得制度的变革日益多元。

摘要：今年4月，上海举办了首届学生职业体验日活动。利用4月13日、19日、26日三个周末时间，全市共有50所中等职业学校、66个市级开放实训中心和35个校级实训中心等向3万余名中小学生开放，活动内容涉及14个专业大类，共计212个职业体验项目。市教委如此介绍体验日：活动项目全面覆盖一、二、三产业，让学生在体验的同时可以初步了解不同的职业。一产类项目，如上海市农业学校的“当一回‘小农夫’”采草莓体验、“亲手做盆栽”“草坪‘理发师’”等；二产类项目，如上海市工业技术学校的“数控木雕”“逆向工程与3D打印技术”和上海市高级技工学校的“体验机器人的魅力”“神奇的无人工厂”等；三产类项目，如上海市商贸旅游学校的“拍卖行”--模拟古玩艺术品拍卖、“法国蓝带厨艺大师开讲”和上海市曹杨职业技术学校的“巧手做青团”“创意船点制作”“极速点钞”等。

摘要：人才培养方案的前身是传统的教学计划,它规定性、计划性强,到21世纪初已经被人才培养方案所取代。职业教育人才培养方案的制订具有成果导向、反向设计、刚性要求与特色化发展并重的特点,但在制订单位、制订主体以及对个性化需求的保护方面仍存在一些现实问题。