摘要：以龙牙楤木芽为原料,以单因素试验为基础,分别研究乙醇浓度、提取温度、提取时间、料液比对总黄酮提取率的影响,采用Box-Bohnken Design试验设计原理进行三因素三水平试验设计和响应面分析法优化提取工艺,并对其1,1-二苯基-2-三硝基苯肼(1,1-diphenyl-2-picrylhydrazyl,DPPH)自由基清除活性进行评价。结果表明,龙牙楤木总黄酮的最佳提取条件为:提取温度68.8℃、乙醇浓度69.8%、提取时间30 min,此条件下总黄酮提取率的预测值为2.21%,与实际测定值2.20%的相对误差为0.45%,且总黄酮浓度在0.1 mg/mL～1 mg/mL对DPPH自由基有一定清除活性。

摘要：为改善航空发动机中央传动杆的动态特性,结合某航空发动机中央传动杆的结构及工况参数,采用有限单元法建立动力学模型及方程,对中央传动杆的动态特性进行理论分析.探讨陀螺力矩对临界转速以及中间辅助支点的支承位置和支承刚度对中央传动杆临界转速的影响.提出中间辅助支点最佳位置的确定方法,对中央传动杆的工程设计具有一定的应用价值.分析结果表明:在工作转速范围内,陀螺力矩对其固有频率的影响较小,不大于0.5%;中间辅助支点设置在中间无支点时的二弯"振型节点"处时,可使中央传动杆获得最高的临界转速,以及最大的支承刚度设计裕度.试验结果验证了理论计算方法的正确性.

摘要：目的将基于用户体验的设计理念与方法扩展到工业数控压力机的触摸式交互界面领域,以实际案例来验证用户体验理论,为工业数控的人机界面设计提供参考。方法以江苏兴锻的数控压力机触摸式交互界面为案例,采用用户访谈、实地观察、问卷调查等方法,对此数控压力机触摸式交互界面在方太车间的实际使用情况进行用户研究。从用户体验五要素出发对界面进行优化,并通过用户研究,分析系统战略层存在的问题。用Kano模型明确范围层,基于用户分类对结构层进行重塑,优化框架层的结构布局和信息层级,将表现层的内容规范化、可视化,最终进行形成性可用性测试后上线。结论区别于互联网产品"小步快跑,快速迭代"的模式,较多数控机床软界面的设计仍停留在满足基本功能的层面上,缺少以用户为中心的设计思维导入。本次设计实践在用户研究的基础上,重新构建数控压力机的触摸式交互界面,为同类工业控制界面的设计提供指导。

摘要：随着计算机技术、通信技术和信息技术的不断发展,各个行业已逐渐认识到了利用这些高新技术来实现高速采集、处理数据和精简工作任务的巨大潜力。美国建立的全球定位系统作为一种精密的授时、测距、导航、定位系统,已经开始在军事、交通等领域得到越来越广泛的应用。但如何将GPS技术与现代计算机技术有效地结合起来,以实现快速、准确的定位,始终是研究的热点问题。本文介绍了GPS-OEM板的组成和特点,分析了NMEA-0183语句的数据格式及信息组成,重点介绍了基于vc++的GPS-OEM板与PC机的串口通信的关键算法,实现了GPS-OEM板和PC机的串行通信。

摘要：“双分”教学法是根据教学对象的心理素质、身体素质和技战术水平的高低及掌握知识多少,而设计出的适合于普通高校排球选项课的教学方法.教学实践表明,“分层次指导”教学法能满足不同水平学生的求知欲和对学习的投入,能够提高教学质量,增强学生体育锻炼的意识。

摘要：针对外砂河大桥48#~49#墩现浇箱梁的具体情况,分析比选了常用的现浇箱梁的支架的优缺点,确定采用钢立柱＋321贝雷片整垮跨越的结构形式,并且采用相关技术措施分析解决了321贝雷梁承载力及变形过大的技术难胚。工程实践证明：该支架结构形式抛石区现浇箱梁施工中具备较好的安全性及经济性。

摘要：基于甘肃省榆中县发展实际情况,对其城镇化进程中存在的主要问题进行分析,并立足于人口、产业、土地视角,对榆中县今后一段时期内新型城镇化建设提出相应地对策和措施,促进榆中县城镇化健康可持续发展。研究表明:在人口城镇化的视角下,应实行"中心城区积极增长、小城镇合理增量、乡村减量提质"的策略模式;在土地城镇化建设的视角下,应按照"严控增量、盘活存量、优化结构、集约高效"的原则,提高城镇建设用地利用效率。

摘要：课程思政是教书育人的重要内容,是落实高校“立德树人”根本任务的重要手段。以《矿物学》的MOOC教学为例,从教学内容设计、教学方法设计和考核方式等方面总结课程思政内容在MOOC中的教学经验。以2~3分钟左右的趣味案例的教学设计、任务驱动法和讨论法的教学方法可以在MOOC教学中取得良好的教学效果。

摘要：在民航旅客人脸识别中,由于人脸特征提取差,导致识别准确率低,因此提出基于深度学习卷积神经网络的民航旅客人脸智能识别方法。首先,利用深度学习卷积神经网络检测人脸,获取人脸位置并标记关键特征点;其次,基于人脸姿态校正提取关键特征,利用三角对线理论融合人脸特征;最后,通过计算待检测图像与数据集中图像的余弦相似度,实现人脸智能识别。实验结果表明,该方法的识别准确率在92%以上,证明其具备可行性。

摘要：水文与水资源工程专业不是纯粹的工程专业,是一门以地球科学基本理论为基础,以"水"为核心研究对象的工程技术学科,既要体现出地学的特点,又要满足为工程设计和运行管理服务的需求。地球科学概论作为该专业学生重要的基础知识课程,笔者在该课程授课实践过程中认识到,要想切实提高该课程的教育质量,教学环节中存在以下4个方面值得进一步深入思考:(1)教学教材均为通用教材,没有体现水文与水资源专业特色内容;(2)教学实验安排不合理,与水文专业结合不够密切;(3)野外实验、实践教学平台构建不足,教学条件缺乏;(4)教学方法单一,传统的"标准化"授课模式教学效果不佳,缺乏混合式学习模式的探索。针对上述4个问题,笔者进行了调研思考,希望能够为建设适合水文与水资源工程专业的"地球科学概论"课程体系构建提供思路和借鉴。