摘要：在夹具设计中,针对目前定位误差概念的模糊性以及分析计算过程的复杂性,提出对刀基准概念,并对定位误差进行准确定义。将尺寸式原理引入定位误差计算中,避免了用常规定位误差模型计算前分析与判断的繁琐工作。基于尺寸式原理的定位误差计算方法具有简单易懂、使用方便、便于计算机辅助夹具设计等特点。

摘要：近年来,说课作为一种新的提高教师教学能力和教学水平的教研手段,在教学领域广泛应用[1]。河南医学高等专科学校作为高职高专院校,秉承“立足河南,面向基层,依托行业,服务社会”的办校宗旨,以培养“适应城乡基层卫生工作需要,与医疗卫生队伍建设紧密结合,努力培养具有职业道德、素养的实用技能型人才”为目标。在这种理念指导下,内科教研室尝试说课推广,本文通过对内科学“支气管哮喘”一节内容的说课设计,从教学分析、教学设计、教学过程、教学考核和评价、教学反思及同行评价六个方面分析说课对教与学的影响,报道如下。

摘要：针对“最优化方法”的优化算法理论内容抽象的特点,使用MATLAB的app designer开发了最优化算法可视化平台,实现了对课程中传统算法、程序组合、智能算法、其他典例的可视化。平台的可视化界面具体直观、交互性强,有助于学生理解优化算法迭代过程,掌握优化算法迭代理论,从而激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。

摘要：大学基础实践教学是提高学生综合素质的关键环节。为了增强专业课程的基础实践教学并弥补实验条件不足,提出采用学科融合方法,在不同学科间创建交叉理论教学和实验环境;在此基础上,实施学生自行开发实验系统,用于多学科的实践教学过程,并适当增加英语实践教学。以"互换性与测量技术"、"传感器"、"工程光学"及"精密机械设计"课程为融合背景,在测控技术与仪器专业本科开展教学,对提高学生认知、设计和实践能力起到了良好作用。

摘要：化工原理实验课是化工原理理论课的深化和实践,对学生理解单元操作原理具有重要的实践意义。笔者根据多年的教学实践经验,总结化工原理实验课的教学特点,提出要在实验教学中突出工程观念,重视实验成绩考核方式,同时应为设计性实验开发专用实验设备。教学实践表明这些方法在实验课中有效的增强了学生的动手能力,提高了实验教学质量。

摘要：鉴于文留油田油井油气比高的优势 ,提出了通过先疏后导解决高油气比油井泵效低的方法 ,称为助流举升技术。分析了助流举升技术提高泵效的机理 ,提出了助流举升管柱的设计步骤。典型井实例证实了该技术能够提高高油比抽油井泵效 ,增加产量。