摘要：目的研究丹酚酸B脂质体的制备方法及其体外释放情况。方法采用逆向蒸发法制备丹酚酸B脂质体,超滤离心法测其包封率,以包封率和粒径为指标,采用正交试验设计法优化处方,并对其表面特征、包封率、粒径、体外释放情况进行考察。结果制备的丹酚酸B脂质的体平均粒径为109.8 nm,药物的平均包封率为71.0%,体外12 h累积释放率为43.7%。脂质体外观圆整而均匀,分散性好。结论制备的丹酚酸B脂质体包封率较高,粒径小,有良好的缓释作用,为后期研究其长循环心靶向脂质体奠定了基础。

摘要：目的优选酸枣仁抗抑郁有效组分(总脂肪油、总黄酮、总皂苷)的最佳配伍。方法采用均匀设计法将90只小鼠随机分为9组,分别为对照组及给药A^H组,观察各组小鼠强迫游泳和悬尾试验情况,以小鼠在6 min中后4 min内不动时间为评价指标,筛选酸枣仁抗抑郁有效组分的最佳配伍,对所得有效组分最佳配伍的药效进行比较和验证试验。结果小鼠强迫游泳试验,给药A,B,C,F,H组小鼠强迫游泳不动时间明显少于对照组(P<0.05);小鼠悬尾试验,给药A,B,D,E,F,H组小鼠悬尾不动时间明显少于对照组(P<0.05或P<0.01)。经多元统计分析,酸枣仁抗抑郁有效组分的最佳配伍组合为总脂肪油10 mg/kg、总黄酮100 mg/kg、总皂苷10 mg/kg。结论均匀设计、数理统计与药效学结合确定有效组分的配伍可行,优化活性组分配伍的药效达到或优于原药材。

摘要：教学设计是根据专业培养目标,依据教学大纲,分析学情和课程性质后进行的教学方案的设计,文章以中药化学第二章一般提取分离方法章节为例,对教学设计进行探讨。

摘要：教学设计是根据教学对象和教学目标,有序合理安排教学各要素,形成教学方案的过程,是教学活动的顶层设计。提高教学效率和教学质量是教学设计的根本出发点,合理科学的教学设计能使学生在单位时间内学到更多知识,培养学生的自主学习能力。

摘要：在《中药化学》实验教学中尝试采用PBL教学法,设计并具体实施,取得较为满意的教学效果,为以后在《中药化学》课程深入开展PBL教学法奠定基础。

摘要：目的:制备川芎嗪固体脂质纳米粒。方法:采用凝聚法制备,并以包封率和载药量为指标采用正交设计法优化川芎嗪固体脂质纳米粒的制备工艺,并利用透射电镜、激光粒度分析仪、Zeta电位测定仪表征了其药剂学性质。结果:所得川芎嗪固体脂质纳米粒的最佳制备处方是川芎嗪45mg,卵磷脂600mg,硬脂酸450mg,0.4%的泊洛沙姆60ml。结论:该处方可用于川芎嗪固体脂质纳米粒的制备,工艺简单、可行。

摘要：仪器分析实验作为一门中药学专业基础课程,在中药研究方面应用广泛,文章旨在为该门课程提供教学新模式以提高教学效果。本文分析了传统《仪器分析实验》教学中的不足,在课程设计中融合中药元素,并在此基础上以“学生自制标准化视频”为切入点,对实验内容进行改进和整合,构建“三点一线”式的新教学模式。经教学实践表明,该教学模式在学生中反响效果良好,可为今后实验教学改革提供新思路。