摘要：音乐课程的终极目的在于培养学生的内在艺术素养,包括审美感知和文化理解.这些素养的形成呼唤指向学生内在素养的深度学习,在创意实践和艺术表现等外在活动过程中,由表及里、由浅入深,用音乐的审美特性浸润内心,通过感性与理性交融的心理活动逐渐达及深度的文化理解.

摘要：音乐教学促进学生的情感和认知发展,是音乐育人的价值所在。教师应当深度分析音乐教学内容,借鉴异质同构的理念,为学生设计全身心投入音乐情感体验、创造、表现的活动,激发和促进学生积极情感的发展。教师还应当深度探索音乐在启迪学生认识自然、社会、人类、文化等方面的育人契机,运用跨学科教学的理念和策略,使音乐成为学生认知发展的窗口和途径。

摘要：河流流域资源的可持续发展是关乎社会经济可持续发展的重要内容,研究当今国际上的河流管理模式及其发展趋势具有重要的现实意义。本文分析了国际上河流分散管理、集中管理两种模式的不同特点,通过比较两者在机构形式、管理效果、协调性、规划监督、投资效益、管理标准等方面的差异,得出集中管理为先进的河流管理范式。最后以青岛大沽河综合治理后的实际情况为例,剖析了其现行管理体制中存在的问题,设计了实施集中管理的思路。