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景观作为缝合都市与建筑的动态模型——斯坦·艾伦访谈
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《建筑师》2024年 第1期 93-100页
作者:孙志健 斯坦·艾伦哥伦比亚大学 普林斯顿大学 纽约Stan Allen Architects事务所 
访谈由斯坦·艾伦对景观都市主义理论的研究引入到对景观在建筑与城市学之间关系的探讨,由此展开他近年关注的基础设施都市主义、地景建筑和场域建筑的理念,使景观成为衔接建筑与城市学的动态模型,同时结合当代城市复杂性和景观都...
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何以为鸟 西布利的鸟类世界
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《人与自然》2024年 第5期 78-87页
作者:不详 
《何以为鸟:西布利的鸟类世界》是当代观鸟、画鸟大师西布利的全新画册,书中囊括大师数十年探索鸟类世界的心得,用手绘形式呈现他眼中的鸟类世界。西布利严谨的艺术作品和广博的专业知识堪称世界--流,本书英文版一经上市即成为爆款,目...
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基于ACM的LFM信号抗瞄准式干扰方法
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《系统工程与电子技术》2024年 第8期46卷 2546-2553页
作者:刘振钰 刘晓斌 赵锋 徐志明 艾伦 肖顺平国防科技大学电子科学学院电子信息系统复杂电磁环境效应国家重点实验室湖南长沙410073 
瞄准式干扰由于干扰能量集中、干扰强度大,严重影响雷达目标探测性能。针对瞄准式干扰,提出了基于幅度编码调制(amplitude code modulation,ACM)的信号抗干扰方法。首先,通过设计ACM信号,实现雷达信号的频谱搬移,并根据ACM信号参数对匹...
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技术的本体论意义
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《中国教育技术装备》2022年 第12期 1-8,12页
作者:艾伦首都师范大学100048 
技术的本体论意义即技术的存在论意义。从技术的词源分析出发,通过对哲学本体论发展和技术概念发展的讨论,指出技术作为存在者的存在形态为物质形态,同时得出技术(和艺术)的本质为一种智思表象的结论。研究对理解教育领域的技术问题发...
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中小学劳动教育中工具/装备理论的体现
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《中国教育技术装备》2023年 第9期 13-16,27页
作者:艾伦首都师范大学北京100048 
劳动的本体论意义在于:劳动陶冶了介体工具,同时塑造了主体人类。从劳动本体出发界定劳动概念,使得劳动教育的课程理念十分清晰,课程目标更加明确,课程内容非常充实,课程评价尤为具体。基于学生参与和实施工具/装备创造的劳动教育课程,...
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深度玩转“花园城市” 这些地方非去不可
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《城市地理》2024年 第4期 28-35页
作者:徐倩倩 AllenL艾伦伦(图) 左小朵(图)摄图网 
“花园城市”新加坡,散发着自然和人文的魅力。它拥有绿意盎然的机场、雾气氮的植物园、野趣横生的夜间动物园:也有华人聚集的“牛车水”,可以尽情购物的乌节路;更有丰富的艺术科技博物馆、滨海湾迷人的夜色与摩天轮充着繁华与活力的新...
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BDS-2和BDS-3系统间伪距分层及其技术对策
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《测绘学报》2023年 第4期52卷 596-604页
作者:曾辉艳 艾伦 成洁 耿鹏飞 张如伟 陈陌寒 孙树杰 李明哲北京遥测技术研究所北京100094 卫星导航应用国家工程研究中心北京100094 
BDS-2和BDS-3卫星不仅存在与其他导航系统一样的星间伪距偏差问题,还存在两个系统之间的分米级伪距分层现象。为了最大限度降低伪距分层影响,本文选用两台环路参数可配置的接收机进行试验分析,分析了接收机环路参数设计与伪距分层的影...
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坚守行车安全的Volvo——瑞典Gothenburg见证之旅
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《电子与电脑》2007年 第4期7卷 48-53页
作者:艾伦 
一个成功的品牌.赋予商品生命力,拥有属于自己的特征,突显出与竞争产品区隔的创意与概念。品牌所塑造出的形象,随着时间的演进.往往成为一种不易撼动的社会地位象征.也培养出一批死忠的品牌精神拥护者。瑞典国宝Volvo,无论从192...
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教育与信息技术的交叉 理科与工科培养模式的结合——教育技术系教育软件工程专业方向的建设思路
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《电化教育研究》2003年 第7期24卷 23-24,28页
作者:艾伦 王陆首都师范大学教育技术系北京100037 
本文结合首师大教育软件工程这一跨学科新专业的培养方案建设 ,论证了建设交叉学科的必要性 ,给出了建设交叉学科培养方案的设计框架。文中重点讨论了跨学科培养方案在建设时的三个基本要素 :构建培养方案的主线、选择课程体系的结构模...
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实验教学的教学设计
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《中国现代教育装备》2015年 第16期 7-12页
作者:艾伦首都师范大学 
实验教学的教学设计是能力本位的教学设计。通过对传统课堂教学设计的分析,根据能力本位的要求,建立了实验教学设计的模式、内容与模板;并用一个实施案例对该教学设计进行说明。
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