摘要：给出了三部图Kn1,n2,n3(n1<n2<n3)线图生成的二元码,当n1+n2+n3为奇数时,C为[n1n2+n2n3+n1n3,n1+n2+n3-1,n1+n2]2;当n1+n2+n3为偶数时,C为[n1n2+n2n3+n1n3,n1+n2+n3-2,2(n1+n2)]2,其中n3≥n2+2,或者C为[n1n2+n2n3+n1n3,n1+n2+n3-1,2n1+n2+n3-2]2,其中n3<n2+2.

摘要：讨论了实验教学的教学组织问题,它由实验过程组织、实验教学策略以及实验报告设计三方面构成。实验过程组织关乎实验教学的成败,而实验教学策略和实验报告设计则是能力本位的实验教学目标达成的保障。

摘要：中小学实验教学需要研究的问题与方法涉及的内容很多,笔者只对这些问题做梳理,在今后的讨论中将要对它们分别进行详细论述。

摘要：相对于其他产业，教育装备产业既不成熟，尚未形成规模，也没有系统化。教育装备要实现产业化发展就必须形成一定的规模，并具有产业化的设计开发、生产销售与服务结构。到2013年，中国教育装备行业内形成产业化形式的地区已经有了一些，比较著名的有江苏省的施河蓝天教具城、湖北省的襄阳教育装备产业城和鄂东长江教育装备城、山东临沂的山东省教育用品采购基地等。

摘要：茶,在中英两国都被视为一种社会习俗。无论在茶室,咖啡厅,餐厅,茶店或是家中,品茶都被视为一种文化陶冶和友好交流的途径。品茗最好是找一个安静的所在,与志同道合的好友一道分享。一如林语堂在《生活的艺术》中关于茶与友谊一章所写:

摘要：幼儿教育或称为学前教育越来越受到人们的重视，政府也逐年地不断增加经费支持其发展，同时幼儿教育装备事业也发展壮大起来。幼儿教育装备是以玩教具形式为主，以实现儿童健身、健心、健智为目的而设计、开发、生产出来的各种器具、设备、设施。其设计者通常在娱乐性、安全性、卫生性、新颖性以及智力开发等方面投入更多的关注度，但在幼儿心理与思维发展等健心方面的考虑就显得有些缺失。

摘要：怎样报导一个在柏林有五天会议和80场附加展览,以及全德国的7次预备会议好呢?在4000多名代表中,58%不是德国人,其中最大的代表团是来自巴西、中国、法国、希腊和俄国的,非洲和印度没有出席.为什么这样呢?

摘要：本设计以８９Ｃ５２ 单片微机为核心，由８ 位加计数器芯片和单片机内部的１６ 位计数器对频率信号进行计数．可测量频率、周期值和占空比，并有自校功能．电路结构简单，容易实现。

摘要：在教育装备研究和应用领域,人们容易陷入＂见物不见人＂的研究误区,将更多的注意力放在教育装备本身的设计、开发、配置、管理、应用、评价等问题上,而忽视了教育装备这个＂工具＂对教学系统中的主体——教师与学生作用方面的研究;这方面研究的最典型问题就是教育装备的教学适应性,即教育装备对教师和学生的适应性。

摘要：基于物联网技术的信息化教学形态的变化，将引起新信息化时代教育装备系统设计思维范式的转变。在这种思维范式下，教育装备的使用者将不再被当作具有自主能力的“人”，而是被当作物联网中的“物”，而教育装备在常态教学中将表现得“渺无痕迹”。