摘要：艺术包含了对现实的批判和在情感驱动下的积极建设 ,借助艺术审美 ,人们能够越过低层次的生活需要 ,进入自由创造的精神生活层面 ,艺术是情感的。

摘要：简单阐述水库建设的特点与基本情况,分析水库建设管理中存在的问题,进一步讨论水库建设管理。从当前水库工程开发状况来看,其建设管理存在多种问题,比较突出的问题有竣工验收周期过长、水库项目存在安全隐患与项目设计精度有限,并对此提出相应的改善对策。

摘要：在自治区十一届人大一次会议上,各族人大代表共向大会递交议案232件。经过大会议案审查委员会审查,大会主席团决定将其中的11件立为议案,其余的221件改做代表建议、批评、意见处理。会议期间,代表们还对自治区的各方面工作提出建议、批评、意见695件,连同议案改作建议、批评、意见的221件,共916件。根据《自治区人民代表大会代表议案和建议、批评、意见办理办法》规定,由大会秘书处交自治区人大常委会有关办事机构提出意见,经常委会主任会议决定,交自治区人民政府、高级人民法院、人民检察院和有关组织、常委会有关部门研究办理,并负责答复代表。

摘要：在工程实践中,对复杂地基,特别是地质条件恶劣的深基坑支护设计与施工,如何结合地质条件制定科学合理的设计施工方案,是摆在施工人员面前的难题,是确保深基坑和周边环境安全的重要保证。

摘要：目的调查护理学生(以下简称"护生")职业软技能现状与影响因素,为提高护生软技能提供指导依据。方法以高职实习护生1 000名为研究对象,通过一般情况调查表和护理软技能测评量表进行问卷调查。结果护生软技能与全国新护士软技能常模间差异无统计学意义(P>0.05),但组织管理技能与认知技能均低于全国新护士常模(P<0.05);班干部组及自愿选择护理专业组的软技能水平显著高于相应对照组(P<0.05)。护生软技能水平随入学前对护理专业的了解与喜欢程度成增加趋势(P<0.05)。结论是否班干部、是否自愿选择护理专业、护生对专业的了解与喜欢程度是影响软技能的主要因素,建议通过教学改革等途径提高护生软技能。

摘要：说课是指教师通过钻研教材、大纲,在充分备课的基础上,在没有学生参与的情况下,面向同行以及教学研究人员,针对具体教学内容,以口头形式系统阐述具体教学设计及其理论依据,并由听者评说、共同交流、相互提高的一种教研与师资培训活动。妊娠诊断是整个产科医学的基础知识,是高职护生必须掌握的基本理论。通过说课稿,分别从教法、学情、教学设计等几个方面对该单元的教学内容与同行进行交流。

摘要：目的:了解我校高职助产专业毕业生就业状况。方法:采用目的抽样法抽取我校2015届~2019届449名助产专业毕业生作为研究对象。采用自行设计的助产专业毕业生就业状况调查表对毕业生进行调查。结果:毕业生中151名(33.63%)从事助产士岗位,与266名(59.24%)毕业生希望从事助产士工作的岗位期望有较大差距。毕业生从事助产士岗位整体呈减少趋势,而各届毕业生期望变化不大。93名(20.71%)毕业生表示如果在择业之前就了解夜班辛苦,会改变岗位选择初衷。课程设置与就业岗位相关性及毕业生对课程教学安排意见方面,382名(85.08%)毕业生选择具有相关性,其对课程教学建议为增加相对应实训课时,给予针对性训练;增加情景模拟训练、实战性训练。结论:助产专业毕业生大部分能在自己理想的单位就业,但目前工作岗位与愿望有差距;毕业生对学校助产专业教育教学工作持肯定态度,但对部分核心课程教学内容陈旧提出意见,其有加强核心课程实践教学的需求。

摘要：高职高专护理教育的目标是培养实用型人才,培养学生具有扎实的理论知识和较强的操作技能.对于护理（助产）专业的学生来说,助产技术的掌握尤其重要,院内仿真实训课的开设有利于教学目标的达成.而现有的胎盘-脐带模型材料一般是PVC材料,质地硬,时间稍长即老化,易粘合在一起,给实验示教、操作都带来困难.另外,在胎儿娩出后处理脐带时,进行剪断脐带的操作后不能重复利用模型.为了解决助产专业学生实训课上遇到的困难,我教研室教师设计制作了一种实用的新型胎盘-胎膜-脐带医学模型,收到了良好的效果,现介绍如下.

摘要：目的:探讨微格教学在护理情境模拟实训课中的应用。方法:在实训课中引入微格教学法,评价教学效果。结果:实验组教学评价总分、软技能总分及各维度得分、人文关怀知识与能力得分均高于对照组(P<0.05)。结论:微格教学能够促进护理软技能与人文关怀知识与能力培养,值得推广。