摘要：中国传统射箭技术的复兴,其根本在于文化的复兴,其基础在于技术的规范与复兴。尽管射箭的礼仪化和教化意义已经大抵消失,但是这并不能阻挡传统射箭的文化复兴。从道德教化的层面来说,它对于人文素养的提升有更为透彻的进步意义。文化是根基,要确保文化的传承,就需要强化制度的设计。要让传统的射箭文化回归,就要在制度设计上进行有效的组织,让射箭的规模化、社团化发展成为常态,从而推动射箭的制度性复兴。

摘要：高超的新颖的别致的导课艺术,必然会对学生先入为主,先声夺人,对学生产生强烈的吸引力,使学生欲罢不能,不得不听,整个教学气氛立即活跃起来,教学也就很容易进入最佳境界。高超的导课艺术是一种创造,是教师智慧的结晶,它为一堂课奠定了成功的基础,为教师的顺利授课提供了优越的条件。本文从教学艺术的角度探讨课程导入的作用、类型、构成和注意事项。

摘要：本文运用"成果导向教育理念"(简称OBE),把学生的最终学习成果作为教学的起点,重点抓学生能力提升和学生学习的主体地位的突出的问题,并据此反向设计课程,开展教学活动的改革,增强课堂教学的实效性,从而实现人人有所得,人人能成功的目的,使课堂教学改革行之有方、行之有效,充满活力.

摘要：今年年初．我收到朋友、军旅作家裘山山从成都寄来的《戛然而止的幸福生活》（敦煌文艺出版社，2013年9月）一书。封面素白，底纹为细而浅的树叶剪影。我第一印象是，书的设计简洁、清雅，符合裘山山乐观、大度、温婉个性；书的内容，保持裘山山一贯朴实中蕴机巧、温情中显率真的创作风格。

摘要：为了积极应对"新高考"带来的各项教育变革,在高考改革方案正式实施前,北京市第一中学就提前开展了大量调研工作,尤其是对如何促进学生个性化发展、提高学生自主选择的能力等方面进行了多次调研,开展生涯教育,这对学生进行选考科目的选择起到了重要作用。同时,如何在"新高考"下科学地进行教师和学生的各项评价工作,也是重点研究的课题,北京市第一中学在面对多种不确定性中找到了适合该校实际的最优解,使得各项工作平稳过渡到了"新高考"。

摘要：针对建筑设计创新评价中采用何种以及如何采用量化评价方法的问题,通过对可拓学相关理论的研究,将可拓菱形思维方法应用于建筑设计创新评价中,形成了一种定性与定量相结合的建筑设计创新可拓菱形评价方法.研究结果表明,建筑设计创新可拓菱形评价方法可有效地量化评定建筑作品创新性,并且建筑设计创新可拓关联函数距可用于表示建筑设计的创新性及进行多方案排序.

摘要：为了解决定量化评价建筑作品创新性的问题,将多元数据量化决策的可拓优度评价方法应用于影响因素较多的建筑设计创新评价领域,形成一种定性与定量相结合的建筑设计创新可拓优度评价方法,可以有效地量化评定建筑作品的创新性,并以建筑创新优度值来表示建筑作品创新性的大小,还可以进行多方案的创新度排序.

摘要：笔者因职业的缘故,结识了很多讲求精神休闲、休而不闲的老人,他们的休闲生活方式,对自己的身体、心情有益,对家人、社会有贡献,也给人们以启迪。

摘要：建筑构成课是建筑学专业和城市规划专业的一门重要的基础课,我国的建筑构成教学无论在深度还是广度上,都处于初级的造型基础阶段,缺乏与专业设计的联系。在建筑构成课教学改革中,我们通过在教学中加入实践训练,加强了建筑构成课与专业设计的联系,提高学生的实际设计水平。

摘要：针对我国水资源贫乏,缺水已成为农业生产迫切需要解决的问题,各地利用喷灌和滴灌代替了传统的地面灌溉。为提高滴灌质量,该滴灌系统采用了薄膜双壁管,并根据总体布局及滴头流量均匀性,对其管路进行了重新设计。