摘要：通过构建MIKE21和MIKE Urban耦合模型,将调蓄设施和强排泵站纳入考虑,对岳阳市地下管网与陆面漫流进行耦合计算,得到不同重现期不同历时暴雨产生的共12种情景下的内涝情形。结果表明:岳阳市内涝主要影响范围为内湖周边地势低矮处,模拟出的内涝点与研究区主要积水点分布情况一致;模型模拟结果合理可靠,可为湖区平原城市内涝防治工作提供参考。

摘要：焦虑类型和焦虑程度对大学生英语的学习有显著的影响,本文通过问卷调查的方法研究了焦虑程度和焦虑类型对非英语专业大学生英语学习的影响,以及英语学习中焦虑产生的原因。结果表明:学生的英语学习焦虑程度与焦虑类型对学习能力的影响有较强的个体差异性。在大学英语教学过程中,教师应当采取一些有效的方法去弱化学生在英语学习中的焦虑程度,以实现英语学习效果的最优化。

摘要：分析了MK554前箱结构,铸造工艺设计借鉴了缸体铸造设计思路,提出了两种工艺设计方案。对比分析后采用了第二种工艺方案,并对该工艺方案进行了完善。完善后的工艺解决了常规工艺设计产生的飞翅多、清理困难、加工黑皮、装配干涉等质量隐患,提高了产品表面质量。

摘要：基于教育生态学理论,分析当前艺术专业大学英语教学系统中的生态失衡现象和问题,构建并提出"课堂导学案合作学习+课外网络自主学习"的大学英语高效生态化教学模式,以实现大学英语生态系统的平衡和学习者的可持续协同发展。

摘要：本文定量研究调查了影响艺术院校学生学习英语的非智力因素。结果表明:学习动机强度和性格倾向都对大学英语学习有着重要的影响,教师要培养学生良好的性格、增强学习英语兴趣、注重学生的个体差异、适时激发学生的深层学习动机来增强学生英语学习兴趣,并依据学习者的性格倾向进行因材施教,最大程度提高学生英语学习。

摘要：基于高等教育国际化的背景,分析了国际化为我国大学英语教学带来的机遇和挑战。结合大学英语教学实际本文提出:一方面在大学英语教学目标、课程设计、教学评价等方面进行改革以适应国际化的需要;另一方面,大学英语教师要从传统的以知识为导向教学转到以英语应用为导向的国际化课程的教学上,为学生接受国际化课程做好准备。

摘要：慕课(MOOC)作为一种全新的课程教学模式,对艺术院校大学英语的教学产生了巨大的影响。本文分析了艺术院校英语教学大纲的要求和教学现状,构建了慕课为依托的艺术院校大学英语教学课程设置体系,其中包括必修阶段的公共英语基础课、巩固提高阶段的专业英语课、自主学习阶段的网络英语课和综合实践阶段的英语选修课的"金字塔式"课程体系,以期全方位纵深度地提高艺术院校大学英语教学效果。

摘要：语言表达和思维能力紧密联系,有效的英语思维能力训练可以提高英语口语能力。教学中教师注重学生英语词汇教学、中西的文化差异性和课堂问题的设置,让学生养成使用英语思维的习惯,培养学生的逻辑归纳思维能力、创新思维能力和批判性思维能力。

摘要：高效课堂是指在有效课堂教学基础之上,完成教学任务以及达成教学目标的效率比较高、效果较好的课堂。结合工作实践和大学英语课堂教学中的一些问题,提出和实施"课堂任务型教学+学生小组合作学习"的研究性教学模式,并且探讨了实施中的策略。

摘要：随着经济全球化的不断深入,社会对于人才的需求日益渐增,而英语作为全球使用率最高的语言,受到了越来越多的重视。目前,在我国大学英语教学中,普遍存在着学生过于重视四、六级成绩,大多数学生带着考级的目的去学习英语的现象,这一问题对学生综合能力的培养和发展造成了很大的阻碍。随着素质教育的深入发展,传统的大学英语教学模式已经完全不能满足于社会多元化的发展。为了真正能将素质教育贯穿于大学英语教学之中,本文针对素质教育中大学英语所发挥的作用进行了分析,希望通过本文的分析与探究,能为大学英语教育工作者在开展教学时提供一些参考与建议。