摘要：本文从创设情境,启动体验;设计问题,激活体验;角色扮演,升华体验;评价反思,践行体验四个方面循序渐进地讲述语文体验式教学模式。

摘要：目的:了解胃肠道择期手术患者的信息需求现状,并分析其相关影响因素。方法:采取便利抽样法,抽取湖南某"三甲"医院胃肠道择期手术患者94例,采用自行设计的一般资料调查表和信息需求问卷进行调查。结果:胃肠道择期手术患者信息需求总分为(64.55±12.36)分,处于中等以上水平;家庭支持态度、文化程度和入院次数与患者信息需求总分有线性回归关系,决定系数R2=0.475。结论:胃肠道择期手术患者有较高的信息需求,家庭支持态度、文化程度、入院次数是患者信息需求水平的主要影响因素,护理人员应根据患者的家庭支持态度、文化程度、入院次数等提供个体化的信息支持。