摘要：纠偏技术是既有建筑工程结构纠偏加固的主要工程技术之一。文章以兰州地区某商混站钢结构高位顶升纠偏加固为背景,分析发现该钢框架结构商砼搅拌楼C轴较E轴沉降变形大,C轴向E轴方向倾斜变形,倾斜变形与沉降变形方向相反,故提出应力释放法对该楼进行高位顶升纠偏,最大顶升纠偏值为365 mm,该方法既可以消除因应力集中引发的工程事故,也可以纠偏到建筑物变形范围内使之正常使用,且工期短、经济、安全可靠。纠偏后经半年的变形观测数据分析结果,未发现明显继续变形,加固效果良好;该成果可为类似既有钢框架结构建筑物高位顶升纠偏加固提供经验依据。

摘要：培养外语专业学生的“文化自信”已成为教学改革的重点之一。在日语实践类课程里导入思政元素,运用“活动理论”探究课程思政教学实践全过程,通过问卷调查以及实践报告文本的分析验证其成效,发现学生对此类“课程思政”的满意度较高。分析其原因主要有以下三点:融入“中国元素”的教学方案设计具有“两性一度”即高阶性、创新性、挑战度;充分发挥学习共同体的作用;有效利用信息技术。该实践报告的教学经验将对外语界“文化自信”教育提供有益启示。

摘要：为给草畜联营合作社的绩效评价提供科学依据,同时充实农业专业合作社绩效评价的理论体系,通过对新疆昌吉州20个草畜联营合作社的实地调查,分析合作社的发展现状,明确提出草畜联营合作社绩效评价的原则、思路及方法,从经济效益、社会效益、生态效益和可持续发展效益4个方面建立了草畜联营合作社绩效评价指标体系;利用因子分析法对该绩效评价指标体系进行合理性检验。结果表明:4个方面主因子对应特征值的累计贡献率达82.35%。说明,设计的绩效评价指标基本上包含了影响草畜联营合作社绩效的绝大部分信息。经验证,该评价指标体系较合理。

摘要：基于认知过程分析小学教学探究问题的设计过程,这样将会更加符合小学生的身心发展特点,使小学教育的方式及教学内容更加呈现出生活常态化。从小学生的角度出发,结合他们的心理特点及教学过程为基本依据,提出相应的设计原则与方法,使其更好地适用于小学教育中。

摘要：针对同煤集团公司公园西小区煤气管网存在的设计问题,从技术、经济、运行管理方面论证改造的合理性,为今后的煤气发展提供理论依据和实践经验。