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唐代螺钿镜宝相纹样的数字化创新设计与应用
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《毛纺科技》2024年 第2期52卷 67-75页
作者:花芬 牛豫 程龙郑州市科技工业学校河南郑州451161 江南大学设计学院江苏无锡214122 江南大学人工智能与计算机学院江苏无锡214122 
为了使传统工艺美术在数字化背景下找到更多价值转化的可能性,以唐代螺钿镜宝相纹样为研究对象,通过数字化创新设计方式将其用于现代设计实践中。首先对唐代螺钿镜宝相纹样的外在装饰造型和内在文化内涵进行解读和分析;然后以唐代...
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职业院校技能大赛资源转化的思考与应用——以中职组服装设计与工艺赛项为例
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《纺织服装教育》2022年 第5期37卷 402-404,409页
作者:白静 倪阳生 花芬中国纺织服装教育学会北京100020 郑州市科技工业学校服装艺术系河南郑州450000 
对全国职业院校技能大赛中职组服装设计与工艺赛项展开研究,分析大赛和教学的关系,提出赛项资源成果转化的路径:将大赛实施方案融入人才培养方案,大赛项目设计应用于专业建设,赛项评测应用于教学评价,大赛选手培养路径为常规教学提供参...
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欺骗性攻击下基于动态事件触发的网络控制系统的混合H和无源故障检测
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《动力系统与控制》2024年 第2期13卷 81-90页
作者: 王为群南京理工大学数学与统计学院江苏 南京 
本文基于动态事件触发研究了受欺骗性攻击的非线性网络控制系统的故障检测问题。利用一个服从伯努利分布的随机变量来描述欺骗性攻击,设计了动态事件触发机制以节省网络资源,构造了相应的Lyapunov函数,得到了滤波误差系统均方渐近稳定...
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语义学视野下布依族服饰元素艺术表征及意涵研究
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《丝绸》2021年 第6期58卷 76-81页
作者:黄柏利 花芬 吴志明江南大学设计学院江苏无锡214122 郑州市科技工业学校郑州450053 
文章选取157件贵州省民族博物馆馆藏布依族服饰为研究对象,通过田野调研和查阅文献资料,以语义学视角为切入点,结合艺术学和民俗学对布依族服饰元素的表象特征进行梳理,分析其服饰的隐性意涵。研究表明:布依族服饰元素具有多样演化的图...
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四针床全成形编织工艺及其应用
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《纺织学报》2018年 第8期39卷 63-70页
作者:邱庄岩 花芬 吴志明盐城工业职业技术学院江苏盐城224005 江南大学教育部针织技术工程研究中心江苏无锡214122 郑州市科技工业学校河南郑州450053 
为研究四针床电脑横机的成形原理、成形方式以及全成形产品设计方法,借助全成形电脑横机和DS-ONE APPEX 3设计系统,分析不等长编织、引返、收放针、褶裥、平移对接等编织技术在筒状编织与非筒状编织时的编织工艺,并将编织工艺应用于全...
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“主题式”教学模式在服装设计课程教学中的应用
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《纺织服装教育》2015年 第3期30卷 237-239页
作者:花芬郑州市科技工业学校服装艺术部河南郑州450053 
提出一种"主题式"专业教学模式,并对该教学模式的内涵、结构及实施过程作详细介绍,最后对该教学模式进行理论上的分析和总结。
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色彩对服装深度视错觉图案的影响研究——基于青年女性
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《丝绸》2021年 第1期58卷 130-136页
作者:罗曼嘉 花芬 吴志明江南大学设计学院江苏无锡214122 郑州市科技工业学校服装系郑州450053 
色彩对比的强弱差异对人的视觉感官产生不同程度的刺激作用。文章为了研究青年女性消费者对于深度视错觉图案中色彩对比的偏向程度,基于HSV颜色模型设计明度、饱和度、色相色彩对比实验图案,通过主观视觉认知问卷调查获取实验数据,运用S...
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立体裁剪与平面裁剪结合在连身西装领样版设计中的应用
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《毛纺科技》2020年 第12期48卷 52-55页
作者:花芬 吴志明 倪阳生郑州市科技工业学校河南郑州450053 江南大学设计学院江苏无锡214122 中国纺织服装教育学会北京100020 
为了提高复杂西装领平面样版设计效率,针对西装领样版设计过程中版型不易直观反映领子造型的问题,通过不断实践,提出立体裁剪与平面裁剪结合设计样版的方法。在阐述立体裁剪优势、立体裁剪应用于西装领样版设计方法的基础上,详细分析了D...
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现代复古风格女装设计方法探究
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《纺织导报》2016年 第4期 79-81页
作者:花芬 曲俊颖郑州市科技工业学校 江南大学纺织服装学院 
文章分析了现代复古风格女装的特点,论述了现代女装可以借鉴的14—20世纪的经典复古元素,探讨了现代复古风格女装的设计方法,提出提炼古典服装款式、装饰图的提炼设计方法和重叠堆砌、夸张变形、反复强调、强化色彩、面料元素的打破重...
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服装设计与工艺专业“四位一体”人才培养模式的实践
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《纺织服装教育》2018年 第2期33卷 129-132页
作者:花芬 王兴元郑州市科技工业学校服装艺术部河南郑州450053 
通过教学、研发、实训、经营四个过程,将课程教学有机联系起来,构建服装设计与工艺专业"四位一体"人才培养模式,并进行了实践探索,取得了较好的效果。
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