摘要：我国绝大多数高校是在计划经济体制下建立的,其特点是条块分割,人才的培养为部门、行业所有,因而重复建设,众多带有行业特点的单科性院校规模不大,效益不高,对人才的全面素质的培养提高产生不良影响.

摘要：传统意义上高校支撑保障体系的范畴较为狭窄 ,本文扩大了支撑保障体系的内涵。试图通过探索股份制运作机制 ,扩大学校办学自主权 ;科学设计组织结构 ,合理划分管理职能 ;并以人力资源管理改革为突破口 ,实现高校内部管理系统的支撑保障体制创新。

摘要：针对高压降下的节流减压易产生气蚀导致减压阀节流件过早损坏问题,设计了平衡套筒式阀瓣结构,使一套阀瓣实现两级节流,减小单级节流压降,避免了气蚀产生。

摘要：快速装配式输油管线具有特殊的工作环境和工况,试制与其配套的减压阀应优选设计方案。采用二级节流套筒式结构,压差被平均分配,节流件工作状况得到改善。上、下套筒承受的液体压力相互抵消,降低了管线工况变化对阀后压力的影响。

摘要：探讨了输油气管道破断后的焊接抢修技术和非焊接抢修技术。通过对焊接抢修技术在开挖作业坑道、手动割管、封堵隔离、清洗通风、焊接、检验、防腐处理等作业程序,及非焊接抢修技术在开挖作业坑道、手动割管、清理管端、安装管接头、连接快装管道等作业程序方面的分析和对比,指出:焊接抢修多为永久性的抢修方案;非焊接抢修多为临时性的抢修方案,破断管道的抢修应当根据管道的运行条件选择合适的抢修方式。

摘要：介绍了一种新型先导式安全阀的性能参数和结构改进,并进行了试验。

摘要：目的探讨自制教学模型在助产技术实践教学中的应用效果。方法将广州某职业院校助产专业2019级122名学生设为试验组,利用学生设计、制作的教学模型和既有购置的教学模型开展实践教学;将助产专业2018级129名学生设为对照组,利用既有购置的教学模型开展实践教学。课程结束后,比较两组操作考核成绩及创新素质水平。结果试验组操作考核成绩及创新素质水平均高于对照组。结论教师引导学生自制教学模型并应用于实践教学,不仅丰富了实践教学资源,提高了实践教学效果,还将创新教育与专业教育紧密结合,提高学生创新素质,促进助产专业创新人才培养。